Glosarium Istilah Penting dalam Pendidikan Kwarganegaraan

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Glosarium Istilah Penting dalam Pendidikan Kwarganegaraan - Berikut ini daftar istilah penting dan artinya dalam bidang pendidikan khususnya PKn Pendidikan Kwarganegaraan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> abstraksi : proses atau perbuatan memisahkan<br />agresif : bersifat atau bernafsu untuk menyerang<br />akses : jalan masuk<br />aktif : giat (bekerja, berusaha)<br />akumulasi : pengumpulan<br />ambisi : keinginan (hasrat, nafsu) yang besar untuk menjadi sesuatu<br />antisipatif : bersifat tanggap terhadap sesuatu yang sedang (akan) terjadi<br />antusias : bersemangat<br />aspirasi : harapan dan tujuan pada masa yang akan datang<br />bea : biaya<br />berprestasi : mempunyai prestasi dalam suatu hal<br />cukai : bea yang dikenakan pada barang impor<br />dampak : pengaruh kuat yang mendatangkan akibat (baik positif maupun negatif)<br />defensif : bersikap bertahan<br />dekade : masa 10 tahun; dasawarsa<br />deklaratif : bersifat pernyataan ringkas dan jelas<br />dekonsentrasi : pelimpahan wewenang dari pemerintah<br />demokratisasi : pendemokratisasian<br />desentralisasi : sistem pemerintahan yang lebih banyak memberikan kekuasaan kepada pemerintah daerah<br />dinamika : gerak (dari dalam)<br />disintegrasi : keadaan tidak bersatu padu; keadaan terpecah-belah<br />diskriminasi : pembedaan perlakuan terhadap sesama warga negara (berdasarkan warna kulit, golongan, suku, ekonomi, agama, dan sebagainya)<br />domisili : tempat kediaman yang sah dari seseorang<br />duta : orang yang diutus oleh pemerintah untuk melakukan tugas khusus<br />efektif : dapat membawa hasil<br />eksekutif : kekuasaan menjalankan undang-undang<br />ekspansif : dapat atau cenderung meluas<br />eksplorasi : kegiatan untuk memperoleh pengalaman baru dari situasi yang baru, 4<br />ekspresi : pengungkapan atau proses menyatakan<br />ekstern : datang dari luar<br />etika : ilmu tentang apa yang baik dan apa yang buruk dan tentang kewajiban moral (akhlak)<br />etnis : etnik (pertalian dengan kelompok sosial dengan sistem sosial atau kebudayaan yang mempunyai arti atau kedudukan tertentu karena keturunan, adat, agama, bahasa, dan sebagainya<br />etos kerja : semangat kerja yang menjadi ciri khas dan keyakinan seseorang atau suatu kelompok<br />evaluasi : penilaian<br />faktual : mengandung kebenaran<br />fanatisme : keyakinan (kepercayaan) yang terlalu kuat terhadap ajaran (politik, agama, dan sebagainya)<br />fiskal : berkenaan dengan urusan pajak atau pendapatan negara<br />fleksibel : luwes; mudah dan cepat menyesuaikan diri<br />forum : tempat pertemuan untuk bertukar pikiran secara bebas<br /><br />global : secara umum dan keseluruhan<br />horizontal : terletak pada garis atau bidang yang sejajar dengan horizon atau garis datar<br />idealisme : hidup atau berusaha hidup menurut cita-cita<br />ideologi : paham<br />imigran : orang yang datang dari negara lain dan tinggal menetap di suatu negara<br />imigrasi : perpindahan penduduk negara lain ke negara tertentu untuk menetap<br />imperialisme : sistem politik yang bertujuan menjajah negara lain untuk mendapatkan kekuasaan dan keuntungan yang besar<br />individualistis : sesuai dengan kehendak individualis<br />inspirasi : ilham<br />integral : mengenai keseluruhannya; meliputi seluruh bagian yang perlu untuk menjadikan lengkap, utuh, dan bulat<br />integrasi : keadaan tidak bersatu padu<br />inteligensi : daya reaksi atau penyesuaian yang cepat dan tepat, baik secara fisik maupun mental, terhadap pengalaman baru, membuat pengalaman dan pengetahuan yang telah dimiliki siap untuk dipakai apabila dihadapkan pada fakta atau kondisi baru; kecerdasan<br />intern : di kalangan sendiri<br />intervensi : campur tangan dalam perselisihan antara dua pihak<br />invasi : hal atau perbuatan memasuki wilayah negara lain dengan mengerahkan angkatan bersenjata dengan maksud menyerang atau menguasai negara tersebut<br />investasi : penanaman uang atau modal dalam suatu perusahaan atau proyek untuk tujuan memeroleh keuntungan<br />karier : pekerjaan yang memberi harapan untuk maju<br />kolonialisme : paham tentang penguasaan oleh suatu negara atas daerah atau bangsa lain dengan maksud untuk memperluas negara itu<br />komparatif : berkenaan atau berdasarkan perbandingan<br />kompetisi : persaingan<br />kompetitif : berhubungan dengan kompetisi (persaingan)<br />konflik : pecekcokan; perselisihan; pertentangan<br />konkret : nyata<br />konsekuensi : akibat (dari suatu perbuatan, pendirian, dan sebagainya)<br />konsuler : orang yang memberikan nasihat dengan dibayar (khususnya dalam bidang perpajakan)<br />kontinen : berkesinambungan<br />kontrak : perjanjian (secara tertulis) antara dua pihak di perdagangan<br />konvensi : permufakatan atau kesepakatan<br />kooperatif : bersifat kerja sama<br />kreatif : memiliki daya cipta<br />landas : alas<br />level : tingkatan; tataran; lapisan<br />liberalisasi : proses untuk menerapkan paham liberal dalam kehidupan (tata negara dan ekonomi)<br />logika : jalan pikiran yang masuk akal<br />loyal : patuh<br />mekanisme : cara kerja sama suatu organisasi<br />memprakarsai : mengusahakan, memelopori<br /><br />misi : perutusan yang dikirim oleh suatu negara ke negara lain untuk melakukan tugas khusus dalam bidang diplomatik, politik, perdagangan, kesenian, dan sebagainya<br />moneter : berhubungan dengan uang atau keuangan<br />motivasi : dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu<br />naturalis : orang yang mengadakan penyelidikan khusus mengenai binatang dan tumbuhan<br />navigasi : tindakan menempatkan haluan kapal atau arah terbang<br />optimal : terbaik; tertinggi<br />ozon : lapisan udara yang terdapat di atmosfer berasal dari oksigen yang mengalami perubahan akibat adanya aliran listrik setelah petir dan guruh silih berganti atau karena pengaruh sinar ultraviolet<br />pakta : perjanjian internasional<br />paradigma : kerangka berpikir<br />paripurna : lengkap<br />partisipasi : peran serta<br />perang dingin : perang tanpa mengangkat senjata, hanya saling menggertak<br />periodek : menurut periode tertentu<br />pers : orang yang bergerak dalam penyiaran berita<br />produktivitas : kemampuan untuk menghasilkan sesuatu<br />proposional : sesuai dengan proporsi; sebanding; seimbang<br />proteksionisme : paham bahwa ekonomi dalam negeri harus dilindungi pemerintah dari persaingan luar negeri<br />radikal : secara mendasar<br />rasional : menurut pikiran dan pertimbangan yang logis<br />sentralisasi : penyatuan segala sesuatu ke suatu tempat (daerah dan sebagainya) yang dianggap sebagai pusat<br />separatisme : paham atau gerakan untuk memisahkan diri (mendirikan negara diri sendiri)<br />strategis : berhubungan strategi<br />teori : pendapat yang didasarkan pada penelitian dan penemuan, didukung oleh data dan argumentasi<br />terisolasi : terasing, terpencil<br />teritorial : mengenai bagian wilayah (daerah hukum) suatu negara<br />tradisi : adat kebiasaan turun-temurun (dari nenek moyang) yang masih dijalankan dalam masyarakat<br />transaksi : persetujuan jual beli dalam perdagangan antara dua pihak<br />transfer : pindah atau beralih tempat<br />transnasional : berkenaan dengan perluasan atau keluar dari batas-batas negara<br />transparan : tidak terbatas pada orang tertentu saja<br />tren : gaya mutakhir<br />tunduk : menghadapkan wajah ke bawah<br />unsur : bagian terkecil dari suatu benda<br />vertikal : tegak lurus dari bawah ke atas atau kebalikannya<br />yustisi : kehakiman<br />zona : salah satu dari lima bagian besar permukaan bumi yang dibatasi oleh garis khayal di sekeliling bumi</div>

Pendidikan Zone - Glosarium Istilah Penting dalam Pendidikan Kwarganegaraan - Berikut ini daftar istilah penting dan artinya dalam bidang pendidikan khususnya PKn Pendidikan Kwarganegaraan. abstraksi : proses atau perbu…

Contoh Prestasi Diri sebagai Pengembangan dari Potensi Diri

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Contoh Prestasi Diri sebagai Pengembangan dari Potensi Diri - Juara Olimpiade Matematika Ini Bercita-cita Jadi Guru - Kegembiraan menorehkan prestasi spektakuler meraih medali emas di ajang Olimpiade Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IMSO) 2004 tingkat sekolah dasar bukan hanya milik Ivan Kristanto (11) siswa kelas VI SD Yos Sudarso Kota Tasikmalaya dan keluarga, tetapi keberhasilan Ivan meraih prestasi itu, Sabtu (4/12) di Jakarta, menjadi kebanggaan masyarakat maupun jajaran pemerintah kota Tasikmalaya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Ivan Kristanto (11) siswa kelas VI SD Yos Sudarso kota Tasikmalaya berhasil menorehkan prestasi spektakuler di ajang Olimpiade Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IMSO) 2004 tingkat sekolah dasar, Sabtu (4/12) lalu di Jakarta.YOESOEF ADJI/"PR"</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Apalagi selain medali emas, Ivan anak tunggal dari pasangan Jasmine Lioe (42) dan Kwok Koei Ping (alm.) ini, juga berhasil menyabet dua gelar lagi, yaitu the best overall dan the best theory bidang matematika.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE4D9ZbwinHWhx4vcO01WYEcVNH5pQJVrJM0E0ovZ6OiXT78x3CPbqEZmV2S-QtwzYyE8SptM4-FmhNr7NSI5bf_9_4wNaZmPD6YdkIKA7VKUYbaa1znLVIN8OL3E3odCzAcPsZOK_GB7K/s1600/Ivan+Kristanto+Juara+Olimpiade+Matematika+2004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Contoh Prestasi Diri sebagai Pengembangan dari Potensi Diri" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE4D9ZbwinHWhx4vcO01WYEcVNH5pQJVrJM0E0ovZ6OiXT78x3CPbqEZmV2S-QtwzYyE8SptM4-FmhNr7NSI5bf_9_4wNaZmPD6YdkIKA7VKUYbaa1znLVIN8OL3E3odCzAcPsZOK_GB7K/s1600/Ivan+Kristanto+Juara+Olimpiade+Matematika+2004.jpg" title="Contoh Prestasi Diri sebagai Pengembangan dari Potensi Diri" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Salah satu perbedaannya dengan anak lain dapat diketahui saat ditanya tentang cita-citanya. Jika ditanya, Ivan akan langsung menjawabnya profesi yang sebenarnya relatif jarang disebut anak-anak, yaitu menjadi guru. Walaupun saat ditanya lebih jauh, kenapa ingin jadi guru, Ivan dengan santai dan tanpa ekspresi menjawab belum tahu dan mengatakan mungkin saja berubah.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Tentang cita-cita anaknya yang ingin menjadi guru itu, diakui pula ibunya, sering diungkapkan Ivan setiap kali ditanya siapa pun. Malah saat di Jakarta, usai meraih medali emas, salah seorang juri sempat mengungkapkan kekaguman dan kebanggaannya saat mendengar cita-cita yang disebutkan Ivan. "Waktu itu juri mengatakan pilihan cita-cita anak saya ini terbilang jarang disebut anak-anak," kata ibunya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Di balik potensi besar yang dimilikinya, anak yang beralamat di Jln. Empang 57 itu selama ini selalu menempati peringkat pertama di kelasnya dan telah mempersembahkan pula dua medali perak bagi Indonesia (September 2004-red.) di ajang India Elementary Mathematic International Contest (IEMIC), ternyata memiliki sikap cuek dan tenang. Malah dirinya enggan jika keberhasilannya diekspos media massa. "Memang dia senang dengan prestasinya tapi tidak seperti orang lain, tenangtenang saja dan cuek. Sempat kami juga ingin buat acara menyambut keberhasilannya, tapi dia yang nggak mau katanya sih malu," ungkap ibunya seraya meminta maaf.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Kelebihan Ivan sebenarnya terlihat sejak usia tiga tahun saat di play group ketika masih tinggal di Jakarta, waktu itu ia sudah mampu merangkai puzzle paket seratus dan membuat bingung gurunya. Begitu ayahnya meninggal tahun 1998, Ivan kecil diboyong ibunya ke Tasikmalaya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Di balik kecuekan dan ketenangan sikapnya itu, ternyata Ivan menyimpan kemampuan amat besar di bidang matematika. Bidang yang bagi sebagian besar teman seusianya menjadi momok. Hal itu sudah dibuktikan dengan menorehkan prestasi di IMSO 2004 tingkat sekolah dasar yang berlangsung di Jakarta, 29 November – 4 Desember 2004. Sumber : http://www.pikiran-rakyat.com/cetak/1204/08/0418.htm dengan perubahan seperlunya.</div>

Pendidikan Zone - Contoh Prestasi Diri sebagai Pengembangan dari Potensi Diri - Juara Olimpiade Matematika Ini Bercita-cita Jadi Guru - Kegembiraan menorehkan prestasi spektakuler meraih medali emas di ajang Olimpiade M…

Soal Ulangan Harian PKn Materi Prestasi Diri dan Jawaban

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Soal Ulangan Harian PKn Materi Prestasi Diri dan Jawaban - Berikut ini contoh soal ulangan harian mata pelajaran PKn yang dilengkapi dengan jawabannya:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Soal:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> 1. Manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa, telah dilengkapi dengan berbagai potensi yang berbeda dengan makhluk lainnya. Potensi yang ada dan paling utama pada diri manusia, di antaranya berupa ....<br /> a. mata, telinga, dan perasaan<br /> b. perasaan, akal, dan kaki<br /> c. akal, pikiran, dan perasaan<br /> d. naluri, pikiran, dan perasaan<br /> 2. Berikut yang bukan arti istilah potensi adalah ....<br /> a. kemampuan<br /> b. daya baik yang terwujud<br /> c. daya baik yang belum terwujud<br /> d. dorongan untuk berprestasi<br /> 3. Dalam hal tingkat inteligensia, logika, dan daya tangkap merupakan unsur-unsur potensi yang termasuk dalam klasifikasi ....<br /> a. sosial-emosional<br /> b. ketangguhan<br /> c. kemampuan<br /> d. sikap kerja<br /> 4. Potensi manusia yang berupa keinginan dalam mencapai suatu tujuan adalah potensi ....<br /> a. hati<br /> b. nafsu<br /> c. jiwa<br /> d. jasmani</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8_TB0FX45vLHavhjMhTkudaZrnO3IQAW151cJOjHLDrgqeGh9Pj-wBx9q6UyEtHUm78Z1UAnCl7uUh2qiD-dZWbGI0RuZYNTJDJ2NOqfSNdNrb4MDK3lOgKn-QLv90WrEQ4Qe0rsdEy_y/s1600/Potensi+diri.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal Ulangan Harian PKn Materi Prestasi Diri dan Jawaban" border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8_TB0FX45vLHavhjMhTkudaZrnO3IQAW151cJOjHLDrgqeGh9Pj-wBx9q6UyEtHUm78Z1UAnCl7uUh2qiD-dZWbGI0RuZYNTJDJ2NOqfSNdNrb4MDK3lOgKn-QLv90WrEQ4Qe0rsdEy_y/s320/Potensi+diri.jpg" title="Soal Ulangan Harian PKn Materi Prestasi Diri dan Jawaban" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> 5. Kepribadian manusia yang terbentuk berdasarkan bakat disebut ....<br /> a. nature<br /> b. alamiah<br /> c. watak<br /> d. karakter<br /> 6. Berikut perilaku yang tidak dapat menghambat pengembangan potensi diri yang berasal dari individu itu sendiri adalah ....<br /> a. tidak memiliki tujuan yang jelas<br /> b. keengganan mengenal diri sendiri<br /> c. takut situasi baru<br /> d. pendidikan yang dianut<br /> 7. Ciri-ciri perilaku manusia dalam menghindari risiko, yaitu tidak belajar dari kesalahan dan puas dengan kedudukan yang ada, merupakan ....<br /> a. pribadi yang kerdil<br /> b. kreativitas rendah<br /> c. kemampuan latihan rendah<br /> d. nilai pribadi tidak jelas<br /> 8. Orang yang sukses di bidang tertentu karena memiliki berbagai kelebihan disebut ....<br /> a. berkarier<br /> b. berkarya<br /> c. berprestasi<br /> d. berpotensi<br /> 9. Ciri yang menonjol dari seseorang yang berprestasi, antara lain ….<br /> a. selalu optimis, memimpikan, dan kadang tidak masuk akal<br /> b. menjalin kerja sama dengan berbagai pihak yang penting dapat untung<br /> c. membiasakan diri untuk selalu berdiskusi untuk kepentingan dirinya<br /> d. berani mengambil risiko dan tidak akan membiarkan perasaan putus asa<br /> 10. Untuk memperoleh prestasi dengan baik, maka sejak dini wajib ....<br /> a. direncanakan dengan sistematis dan proporsional<br /> b. selalu diikutsertakan dalam berbagai kompetisi yang ada<br /> c. dilatih dalam berbagai keterampilan yang disukainya<br /> d. dimasukkan dalam berbagai klub sesuai keinginan anak</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Bagaimanakah cara kita menyikapi kegagalan?</li> <li>Mengapa nurture dan nature sangat berpengaruh terhadap pengembangan potensi manusia?</li> <li>Langkah-langkah apa sajakah yang perlu dilakukan agar dapat berprestasi dalam bidang-bidang tertentu?</li> <li>Bagaimanakah hubungan antara potensi diri dengan prestasi?</li> <li>Apakah setiap manusia yang dilengkapi dengan berbagai potensi yang ada mampu berpeluang untuk berprestasi? Berikan alasannya!</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Jawaban:</div> <div style="text-align: justify;"> A:</div> <div style="text-align: justify;"> <ol> <li> c. akal, pikiran, dan perasaan</li> <li> b. daya baik yang terwujud</li> <li> c. kemampuan</li> <li> b. nafsu</li> <li> a. nature</li> <li> d. pendidikan yang dianut</li> <li> b. kreativitas rendah</li> <li> c. berprestasi</li> <li> d. berani mengambil risiko dan tidak akan membiarkan perasaan putus asa</li> <li> a. direncanakan dengan sistematis dan proporsional</li> </ol> B:</div> <div style="text-align: justify;"> <ol> <li>Berpikir bahwa kegagalan adalah sukses yang tertunda. Tidak mudah putus asa. Selalu berusaha. Banyak orang sukses setelah jatuh bangun berkali-kali.</li> <li> Manfaat pengembangan potensi diri adalah untuk mengembangkan nature dan nurture. Pengembangan potensi diri merupakan upaya untuk memaksimalkan potensi-potensi positif (kekuatan-kekuatan) yang ada dan meminimalkan kelemahan-kelemahan yang ada pada dirinya. Dengan demikian, seseorang mampu berperilaku sesuai dengan peran yang sedang dimainkannya, baik sebagai makhluk pribadi, makhluk sosial, maupun sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa.</li> <li>La Rose (1996: 141–149), dalam Citra Pribadi yang Berkualitas, antara lain menyebutkan bahwa pengembangan diri dapat diwujudkan melalui langkah-langkah berikut: a. Bergaul dengan orang yang bukan satu profesi dalam arti berbeda profesi. Dengan demikian, akan memperoleh peluang-peluang dan tantangan. b. Pilihlah teman yang dapat diajak berdiskusi dan tidak mudah tersinggung serta mau memberikan umpan balik yang sesuai dengan realita. c. Bersikap dan berpikir positif tentang sesama. d. Biasakan mengucapkan terima kasih. e. Biasakan mengatakan hal-hal yang tidak menghalangi orang lain. f. Biasakan berbicara efektif. </li> <li>Prestasi muncul sebagai hasil kerja keras untuk mendayagunakan potensi diri sehingga hasilnya dapat dinikmati bersama. Prestasi seseorang erat kaitannya dengan potensi atau kemampuan dasar yang dimilikinya. Potensi sendiri menyangkut kemampuan dasar inteligensi, logika, dan sikap kerja. </li> <li>Ya. Orang harus selalu mengasah potensi dasar yang dimilikinya agar menjadi suatu kemampuan atau keunggulan yang dapat dijadikan modal untuk meraih kesuksesan. Mengasah potensi merupakan suatu keharusan sebagai jalan untuk menuju kesuksesan. Seorang juara tinju dunia, misalnya, harus giat berlatih setiap hari. Jika potensi yang kita miliki tidak kita asah melalui berbagai kegiatan positif, niscaya potensi tersebut akan menguap dan hilang begitu saja.</li> </ol> </div>

Pendidikan Zone - Soal Ulangan Harian PKn Materi Prestasi Diri dan Jawaban - Berikut ini contoh soal ulangan harian mata pelajaran PKn yang dilengkapi dengan jawabannya: Soal: A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, …

Contoh Soal Latihan PKn tentang Prestasi Diri Lengkap dengan Jawabannya

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Contoh Soal Latihan PKn tentang Prestasi Diri Lengkap dengan Jawabannya - Berikut ini contoh soal untuk Latihan, tugas, maupun Ulangan Harian yang dilengkapi dengan jawabannya:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Soal:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Apa yang dimaksud dengan prestasi?</li> <li>Sebutkan upaya yang harus dilakukan agar dapat berprestasi!</li> <li>Apa yang dimaksud dengan manusia yang berpotensi?</li> <li>Sebutkan klasifikasi potensi secara umum!</li> <li>Sebutkan beberapa contoh kepribadian manusia!</li> <li>Sebutkan macam-macam potensi manusia secara umum!</li> <li>Sebutkan hambatan yang mungkin muncul dalam upaya mengembangkan potensi!</li> </ol> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgruIm_PFPN8SLKQs4VcLZ31ZrL-kKA9g6oSNoNbZ0W2amfbXHhnFI9sG_VL4eUu_NjuPZPkMAlyHU_JwnyB7MB88CbP8i99uq3sRUKcY3ff5Ndvgm_5MUx9P94QjkBWo8ss-9ByYIv6DR0/s1600/Prestasi+diri.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Contoh Soal Latihan PKn tentang Prestasi Diri Lengkap dengan Jawabannya" border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgruIm_PFPN8SLKQs4VcLZ31ZrL-kKA9g6oSNoNbZ0W2amfbXHhnFI9sG_VL4eUu_NjuPZPkMAlyHU_JwnyB7MB88CbP8i99uq3sRUKcY3ff5Ndvgm_5MUx9P94QjkBWo8ss-9ByYIv6DR0/s320/Prestasi+diri.jpg" title="Contoh Soal Latihan PKn tentang Prestasi Diri Lengkap dengan Jawabannya" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Jawaban:</div> <div style="text-align: justify;"> <ol> <li>Prestasi adalah hasil yang telah dicapai, dilakukan, diperoleh atau dikerjakan.</li> <li>Prestasi setiap orang tidak selalu sama dalam berbagai bidang. Beberapa upaya yang dilakukan manusia agar berprestasi: a). Semenjak usia dini telah dilakukan pencarian bibit-bibit berbakat. b). Dididik dan dilatih secara bertahap serta terprogram dengan baik. c). Secara periodik, diadakan evaluasi dan diberikan umpan balik (feedback). d). Diuji coba melalui kompetisi dari yang level reguler sampai dengan yang profesional. e). Berkompetisi secara profesional dalam jangka waktu tertentu.</li> <li>Manusia yang berpotensi adalah bagaimana mendayagunakan potensi tersebut untuk meraih prestasi.</li> <li>Secara umum, potensi dapat diklasifikasikan sebagai berikut: a). Kemampuan dasar, seperti tingkatan inteligensi, kemampuan abstraksi, logika, dan daya tangkap. b). Sikap kerja, seperti ketekunan, ketelitian, tempo kerja, dan daya tahan terhadap tekanan. c). Kepribadian, yaitu pola menyeluruh terhadap semua kemampuan, perbuatan, dan kebiasaan seseorang, baik yang jasmani, rohani, emosional, maupun sosial yang ditata dengan cara yang khas di bawah aneka pengaruh dari luar. Pola ini berbentuk tingkah laku dalam usahanya menjadi manusia sebagaimana yang dikehendaki.</li> <li>Beberapa contoh kepribadian, antara lain ikhlas, tulus, lincah, cerdas, dan lain sebagainya.</li> <li>Secara umum, macam-macam potensi manusia terbagi menjadi potensi fisik, potensi mental intelektual (<i><b>intelectual quotient</b></i>), potensi sosial emosional (<i><b>emotional quotient</b></i>), potensi mental spiritual (<i><b>spiritual quotient</b></i>), dan potensi ketangguhan (<i><b>adversity quotient</b></i>).</li> <li>Beberapa hambatan yang mungkin muncul dalam upaya mengembangkan potensi diri, yaitu sebagai berikut: a). Hambatan yang berasal dari lingkungan, yaitu hambatan yang disebabkan oleh sistem pendidikan yang dianut, lingkungan belajar/bekerja, dan kebiasaan atau budaya tertentu dalam lingkungan masyarakat. b). Hambatan yang berasal dari individu sendiri, merupakan faktor penghambat yang muncul dari sikap negatif seseorang, misalnya berprasangka buruk, tidak memiliki tujuan yang jelas, dan enggan mengenal dirinya sendiri. Hal lain adalah tidak mau menerima umpan balik, kurang mau mengambil risiko, takut situasi baru, sikap acuh tak acuh, selalu mencari kambing hitam, dan sebagainya. Ada beberapa hal yang dapat menjadi pemicu agar orang menjadi kreatif, yaitu berpikiran terbuka, keingintahuan yang tinggi, berani mencoba, dan tidak mudah menyerah.</li> </ol> </div>

Pendidikan Zone - Contoh Soal Latihan PKn tentang Prestasi Diri Lengkap dengan Jawabannya - Berikut ini contoh soal untuk Latihan, tugas, maupun Ulangan Harian yang dilengkapi dengan jawabannya: Soal: Apa yang dimaksud …

Sebutkan Contoh Tokoh Kreatif dari Indonesia!

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Sebutkan Contoh Tokoh Kreatif dari Indonesia! - Di Indonesia, banyak tokoh-tokoh yang memiliki prestasi demi sumbangsihnya terhadap bangsa dan negara Indonesia, salah satunya adalah B.J. Habibie.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i><b>B.J. Habibie</b></i> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> B.J. Habibie selain pernah menjabat sebagai presiden pada awal masa reformasi, juga lebih dikenal sebagai seorang ahli pesawat terbang (aeronautika) terkemuka yang diakui keahlian dan keilmuannya secara internasional. Keahliannya dalam bidang aeronautika terutama mengenai keretakan struktur pesawat terbang.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Oleh karena itu, kalangan ahli aeronautika, Habibie dijuluki ‘’Mr. Crack’’. Latar belakang pendidikan Habibie membuatnya mampu mengembangkan PT Nurtanio menjadi Industri Pesawat Terbang Nusantara (IPTN). Pada masa kepemimpinannya, IPTN berhasil memproduksi beberapa jenis pesawat terbang dan helikopter sebagai hasil kerja sama dengan industri pesawat terbang di dunia, seperti Boeing, Bell, Aerospatiale, MBB, dan CASA.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpzl2y6kGa4uqvRgayGPKcUk5Q6wnCmjY3OqoV6t_j1wGLAuKvKiqhT6dJ39bftpwSWpFst2kOP8M7Tlyvpoa0WEiKz-DQ1ve2BeNg2axO6DxIeQP3WKqkcxHr4rlI0GBRZ0w9IhbaiDW9/s1600/BJ+Habibie.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Sebutkan Contoh Tokoh Kreatif dari Indonesia!" border="0" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpzl2y6kGa4uqvRgayGPKcUk5Q6wnCmjY3OqoV6t_j1wGLAuKvKiqhT6dJ39bftpwSWpFst2kOP8M7Tlyvpoa0WEiKz-DQ1ve2BeNg2axO6DxIeQP3WKqkcxHr4rlI0GBRZ0w9IhbaiDW9/s320/BJ+Habibie.jpg" title="Sebutkan Contoh Tokoh Kreatif dari Indonesia!" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /><i><b>Gun Gun Abdul Ghofur</b></i><br /><br />Gun Gun Abdul Ghofur, mahasiswa fakultas psikologi, memperoleh prestasi di bidang akademik. Pria kelahiran Tasikmalaya, 3 Agustus 1983 ini sukses meraih gelar mahasiswa teladan tahun 2006 Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selain itu, dia menyandang predikat lulusan 2006 terbaik.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Dari kisah Gun Gun di atas, ada satu hal yang dapat kita petik dan pelajari adalah kreativitas. Setiap orang dapat menemukan jalannya masing-masing. Kesuksesan orang lain mungkin menjadi inspirasi, tetapi kita sendirilah yang akan dapat menemukan jalan terbaiknya bagi kita.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Bagaimana caranya agar menjadi orang yang kreatif?</div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> <br />Ada beberapa hal yang dapat disebut sebagai pemicu agar menjadi orang yang kreatif, yaitu sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Berpikiran terbuka. Orang yang berpikiran terbuka memiliki kemungkinan yang tinggi untuk dapat hidup dalam segala situasi. Dengan berpikiran terbuka, kita akan berkeyakinan bahwa ”segala sesuatu adalah mungkin”. Jadi, terdapat berbagai kemungkinan jika kita mau berpikiran terbuka.</li> <li>Keingintahuan yang tinggi. Bagaimana cara orang dapat mengoperasikan komputer, maka kita dapat mencoba mempraktikkannya sehingga kita pun dapat mengetahui caranya. Hal yang sama dapat kita terapkan dalam berbagai bidang kehidupan kita. Ilmu matematika, ekonomi, sosiologi, dan fisika, semua lahir dari rasa ingin tahu manusia yang tinggi untuk menguak rahasia alam dan menciptakan kehidupan yang lebih baik.</li> <li>Berani mencoba. Keberanian untuk mencoba sering kali menjadi awal kesuksesan seseorang. Sebelum Wright bersaudara mampu menciptakan pesawat bermesin yang dapat terbang, banyak sekali orang yang telah mencoba untuk terbang dengan menggunakan berbagai cara. Akan tetapi, Wright bersaudara tidak pernah melakukan percobaan untuk terbang. Kreativitas mereka sungguh luar biasa, karena keberanian untuk mencoba telah menjadikan impian mereka berubah nyata.</li> <li>Tidak mudah menyerah. ”Kegagalan adalah sukses yang tertunda”, begitu pepatah mengatakan. Keberanian untuk mencoba belum tentu akan menghasilkan sukses yang nyata jika tidak diiringi sikap pantang menyerah.</li> </ol>

Pendidikan Zone - Sebutkan Contoh Tokoh Kreatif dari Indonesia! - Di Indonesia, banyak tokoh-tokoh yang memiliki prestasi demi sumbangsihnya terhadap bangsa dan negara Indonesia, salah satunya adalah B.J. Habibie. B.J. …

Sebutkan Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah Menurut Michael H. Hart!

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Sebutkan Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah Menurut Michael H. Hart! - Michael H. Hart pada tahun 1978, menulis buku Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah yang berisi orang-orang hebat dengan prestasinya yang patut dicontoh.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Beberapa tokoh tersebut adalah sebagai berikut:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /><i><b>a. Issac Newton (1642–1727)</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Penemu hukum gerak Newton. Di bidang mekanika (sekitar bergeraknya sesuatu benda), melahirkan hukum kedua, yaitu hukum gaya berat universal. Di bidang optik, telah berhasil merevolusionerkan penelitian astronomi dengan mengembangkan teropong refleksi pertama. Di bidang matematika, yaitu penemuan tentang ”kalkulus integral” sebagai cikal bakal teori matematika modern.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i><b>b. William Shakespeare (1564–1616)</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Dalam usia 34 tahun, dianggap paling berhasil sebagai penulis drama terkemuka. Karya-karya besarnya yang sampai sekarang terkenal di dunia adalah Julius Caesar, Hamlet, Othello, dan Macbeth Modern. Selama hidupnya telah menghasilkan 38 drama, 154 sonata, dan 3 atau 4 sajak-sajak panjang.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /><i><b>c. Adam Smith (1723–1790)</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Tokoh di bidang pembangunan ekonomi dengan karyanya Theory of Moral Sentiments. Dalam karya lain yang lebih monumental, yaitu The Wealth of Nations (sebagai penelitian modern tentang politik dan ekonomi), Adam Smith menentang perlunya negara memiliki persediaan batangan emas dalam jumlah besar. Sebaliknya, menekankan arti pokok yang paling penting adalah tenaga kerja, pembagian kerja, tidak campur tangannya pemerintah, dan diserahkannya pada mekanisme pasar.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTXVR-zxM1sBgt5QETYPZjEOQEvj8MVT9hfpTHBQsxveyIFSxboRknHCgXE44gf7QGzSorldoR-7NWKO_Rx8CIaZnVXhsWttCcLfjEOzuMYQP0mUGgzc7k17gfHoggDAX9J-koKmEsV7Sd/s1600/Seratus+Tokoh+yang+Paling+Berpengaruh+dalam+Sejarah.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Sebutkan Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah Menurut Michael H. Hart!" border="0" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTXVR-zxM1sBgt5QETYPZjEOQEvj8MVT9hfpTHBQsxveyIFSxboRknHCgXE44gf7QGzSorldoR-7NWKO_Rx8CIaZnVXhsWttCcLfjEOzuMYQP0mUGgzc7k17gfHoggDAX9J-koKmEsV7Sd/s320/Seratus+Tokoh+yang+Paling+Berpengaruh+dalam+Sejarah.jpg" title="Sebutkan Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah Menurut Michael H. Hart!" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;">  </div> <div style="text-align: justify;"> Berikut ini daftar nama 100 Tokoh menurut Michael H. Hart Berdasarkan Peringkat dan Pengaruhnya:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li><i><b>Nabi Muhammad</b></i>: Penyebar agama Islam, penguasa Arabia, mempunyai karir politik dan keagamaan yang luar biasa, namun tetap seimbang dan serasi, mengakibatkan Nabi Muhammad memiliki banyak pengikut, dan juga menjadi panutan seluruh masyarakat dunia hingga saat ini. Hart menilai Muhammad sebagai tokoh paling berpengaruh sepanjang sejarah manusia. Menurut Hart, Muhammad adalah satu-satunya orang yang berhasil meraih keberhasilan luar biasa baik dalam hal spiritual maupun kemasyarakatan. Hart mencatat bahwa Muhammad mampu mengelola bangsa yang awalnya egoistis, barbar, terbelakang, dan terpecah-belah oleh sentimen kesukuan menjadi bangsa yang maju dalam bidang ekonomi, kebudayaan, dan kemiliteran bahkan sanggup mengalahkan pasukan Romawi yang saat itu merupakan kekuatan militer terdepan di dunia.</li> <li><i><b>Isaac Newton</b></i>: Fisikawan, pencetus Teori Gravitasi umum, Hukum gerak</li> <li><i><b>Nabi Isa</b></i>: Isa Al Masih Kristen</li> <li>Siddhartha Gautama (Buddha): Pendiri agama Buddha</li> <li>Kong Hu Cu: Pendiri agama Kong Hu Cu</li> <li>Santo Paulus: Penyebar ajaran Kristen</li> <li>Ts’ai Lun: Penemu kertas</li> <li>Johann Gutenberg: Mengembangkan mesin cetak, mencetak Alkitab</li> <li>Christopher Columbus: Penjelajah, memimpin orang-orang Eropa ke Amerika</li> <li>Albert Einstein: Fisikawan, penemu Teori Relativitas</li> <li>Louis Pasteur: Ilmuwan, penemu Pasteurisasi</li> <li>Galileo Galilei: Astronom, secara akurat mengemukakan teori Heliosentris</li> <li>Aristoteles: Filsuf Yunani yang berpengaruh</li> <li>Euclides: Matematikawan, membuktikan tentang Geometri</li> <li>Nabi Musa: Nabi terbesar Yahudi</li> <li>Charles Robert Darwin: Biologis, mendeskripsikan teori Evolusi</li> <li>Kaisar Qin Shi Huang: Kaisar Tiongkok</li> <li>Augustus Caesar (Kaisar Agustus): Kaisar pertama [Kekaisaran Romawi]</li> <li>Nicolaus Copernicus: Astronom, salah satu tokoh Teori Heliosentris</li> <li>Antoine Laurent Lavoisier: Bapak Kimia modern, Filsuf dan Ekonom</li> <li>Constantine yang Agung: Kaisar Romawi yang menjadikan agama Kristen sebagai agama resmi negara</li> <li>James Watt: Mengembangkan Mesin uap</li> <li>Michael Faraday: Fisikawan, Kimiawan, menemukan Induksi Elektromagnetik</li> <li>James Clerk Maxwell - fisikawan Skotlandia - Penemu Spektrum Elektromagnetik</li> <li>Martin Luther: Pendiri agama Protestan dan aliran Lutheran</li> <li>George Washington Presiden pertama Amerika Serikat</li> <li>Karl Heinrich Marx: Bapak Komunisme</li> <li>Orville Wright dan Wilbur Wright: Penemu Pesawat terbang</li> <li>Genghis Khan: Penakluk dari bangsa Mongol</li> <li>Adam Smith: Ekonom, pelopor Kapitalisme</li> <li>Edward de Vere, 17th Earl of Oxford: Kemungkinan menulis karya William Shakespeare</li> <li>John Dalton: Kimiawan, Fisikawan, penemu Teori Atom, Hukum Tekanan Parsial (Hukum Dalton)</li> <li>Alexander yang Agung / Iskandar Zulkarnain: Penakluk dari Makedonia</li> <li>Kaisar Napoleon Bonaparte: Penakluk dari bangsa Perancis</li> <li>Thomas Alva Edison: Penemu bola lampu dan Fonograf, dll.</li> <li>Antony van Leeuwenhoek: Ahli Mikroskop, mempelajari kehidupan mikroskopis</li> <li>William Thomas Green Morton: Pelopor Anestesiologi</li> <li>Guglielmo Marconi: Penemu Radio</li> <li>Adolf Hitler: Penakluk, memimpin Blok Poros dalam Perang Dunia II</li> <li>Plato: Filsuf Yunani</li> <li>Oliver Cromwell: Politikus Inggris dan pemimpin militer</li> <li>Alexander Graham Bell: Salah seorang penemu Telepon versi lama</li> <li>Alexander Fleming: - Skotlandia - Penemu Penisilin, memajukan Bakteriologi, Imunologi dan Kemoterapi</li> <li>John Locke: Filsuf dan Teolog liberal</li> <li>Ludwig van Beethoven: Komponis musik klasik</li> <li>Werner Karl Heisenberg: - Jerman - Pencetus Prinsip Ketidakpastian</li> <li>Louis Daguerre - Perancis - Penemu Proses Fotografi Daguerreotype</li> <li>Simon Bolivar: Pahlawan nasional dari Venezuela, Kolombia, Ekuador, Peru, dan Bolivia</li> <li>René Descartes: Filsuf Rasionalis dan matematikawan</li> <li>Umar bin al-Khattab: Khalifah Ar-Rasyidin kedua, memperluas Daulah Khilafah Islamiyah. Penerus cita-cita Nabi Muhammad SAW.</li> <li>Paus Urbanus II: Penyeru Perang Salib</li> <li>Michelangelo Buonarroti: - Italia - Pelukis, pematung, arsitek</li> <li>Asoka: Raja India yang masuk dan mengembangkan agama Buddha</li> <li>Santo Augustinus: Teolog Kristen awal</li> <li>William Harvey: Penemu sirkulasi darah</li> <li>Ernest Rutherford, 1st Baron Rutherford of Nelson: Fisikawan</li> <li>John Calvin: Tokoh Reformasi Gereja, pendiri Calvinisme</li> <li>Gregor Johann Mendel: Penemu teori genetika</li> <li>Max Karl Ernst Ludwig Planck: Fisikawan, mengemukakan Termodinamika</li> <li>Joseph Lister, 1st Baron Lister Inggris - Penemu Antiseptik yang secara besar mengurangi kematian akibat pembedahan</li> <li>Nikolaus August Otto: Penemu mesin pembakaran 4 tak</li> <li>Francisco Pizarro: Penakluk dari bangsa Spanyol yang menaklukkan Kerajaan Inka di Amerika Selatan</li> <li>Hernando Cortes: Penakluk dari bangsa Spanyol yang menaklukkan Meksiko</li> <li>Thomas Jefferson: Presiden ketiga AS</li> <li>Ratu Isabella I: Penguasa Spanyol, penyokong Cristopher Colombus</li> <li>Joseph Stalin ([[Joseph Vissarionovich Dzugashvili]: Tokoh revolusioner dan penguasa Uni Soviet</li> <li>Julius Caesar: Penguasa Roma</li> <li>Raja William I sang Penakluk: Meletakkan pembangunan Inggris modern</li> <li>Sigmund Freud: Pendiri sekolah Freud untuk psikologi, ahli psikoanalisis</li> <li>Edward Jenner: Penemu vaksin cacar</li> <li>Wilhelm Conrad Roentgen: Penemu sinar X</li> <li>Johann Sebastian Bach: Komponis</li> <li>Lao Tzu: Pendiri Taoisme</li> <li>Voltaire: Penulis dan filsuf</li> <li>Johannes Kepler - Jerman - Astronom penemu Hukum Kepler tentang pergerakan planet</li> <li>Enrico Fermi Salah satu tokoh abad atom, Bapak Bom Atom</li> <li>Leonhard Euler: Fisikawan, matematikawan penemu Kalkulus Diferensial dan Integral serta Aljabar</li> <li>Jean-Jacques Rousseau: Filsuf dan pengarang Prancis</li> <li>Niccolò Machiavelli: Penulis Sang Pangeran (risalat politik yang berpengaruh)</li> <li>Thomas Robert Malthus: - Inggris - Ekonom penulis Esai Prinsip Populasi dalam Pengaruhnya.</li> <li>John Fitzgerald Kennedy: Presiden AS yang mendirikan “Program Luar Angkasa Apollo”</li> <li>Gregory Goodwin Pincus: Endokrinolog, menemukan pil KB</li> <li>Mani (en): Nabi Iran abad ke-3, Pendiri Manicheanisme</li> <li>Vladimir Ilyich Lenin (Vladimir Ilyich Ulyanov): Tokoh revolusioner dan pemimpin Rusia</li> <li>Kaisar Sui Wen: Menyatukan Tiongkok, pendiri Dinasti Sui</li> <li>Vasco da Gama: Navigator, penemu rute pelayaran Eropa ke India</li> <li>Raja Cyrus yang Agung: Pendiri kekaisaran Persia</li> <li>Tsar Peter yang Agung: Mendekatkan Rusia kepada Eropa</li> <li>Mao Zedong (Mao Tse-tung): Bapak Maoisme, komunisme Tiongkok</li> <li>Sir Francis Bacon: Filsuf, menggambarkan secara induktif metode ilmiah</li> <li>Henry Ford: Pembuat mobil model T</li> <li>Meng Tse: Filsuf, pendiri sekolah Konfusianisme</li> <li>Zarathustra (Zoroaster): Pendiri Zoroastrianisme</li> <li>Ratu Elizabeth I: Ratu Inggris, memperbaiki Gereja Inggris setelah Ratu Mary</li> <li>Mikhail Sergeyevich Gorbachev: Perdana Menteri Rusia yang mengakhiri Komunisme di Uni Soviet dan Eropa Timur</li> <li>Raja Menes: Menyatukan Mesir Atas dan Mesir Bawah</li> <li>Kaisar Charlemagne: Kaisar Romawi Suci</li> <li>Homer:- Yunani - Penyair epik</li> <li>Kaisar Justinianus I: Kaisar Romawi, menaklukkan kembali kekaisaran Mediterania </li> <li>Mahavira: Pendiri Jainisme</li> </ol>

Pendidikan Zone - Sebutkan Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah Menurut Michael H. Hart! - Michael H. Hart pada tahun 1978, menulis buku Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah yang berisi ora…

Berilah Contoh Peluang untuk Mewujudkan Prestasi dalam Berbagai Bidang Kehidupan!

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Berilah Contoh Peluang untuk Mewujudkan Prestasi dalam Berbagai Bidang Kehidupan! - Peluang untuk mewujudkan prestasi - Potensi yang ada pada setiap diri manusia, sesungguhnya dapat diberdayakan dan dikembangkan lebih lanjut untuk mencapai prestasi optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Berbagai peluang untuk mewujudkan prestasi dalam berbagai bidang kehidupan yang dapat kita lakukan adalah sebagai berikut:<br /><br /><i><b>1. Bidang Politik</b></i></div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Menjadi ketua suatu organisasi politik yang berjiwa kerakyatan dan diakui kenegaraannya.</li> <li>Menjadi pejabat publik (presiden, DPR, gubernur, bupati, dan sebagainya) yang memerhatikan kesejahteraan rakyat dan bebas dari KKN (kolusi, korupsi, dan nepotisme).</li> <li>Melakukan unjuk rasa/demonstrasi secara tertib (sesuai aturan yang berlaku) untuk memperjuangkan hak dan rasa keadilan sampai tuntutannya terpenuhi.</li> </ul> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitYe_0VusptqfxQEEtKNByicbnpwj-XXfuxHm7wQNyFk5BR2ltTOTEaaWntXb7jZhUTzeNetui3jQFNKcnAR3mxtM0EZqlqPzZY645GZuhp1aXNkeBP1hasbcptQOBHyaKoFO0cYKwovW1/s1600/Peluang+untuk+Mewujudkan+Prestasi+dalam+Berbagai+Bidang+Kehidupan.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Berilah Contoh Peluang untuk Mewujudkan Prestasi dalam Berbagai Bidang Kehidupan!" border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitYe_0VusptqfxQEEtKNByicbnpwj-XXfuxHm7wQNyFk5BR2ltTOTEaaWntXb7jZhUTzeNetui3jQFNKcnAR3mxtM0EZqlqPzZY645GZuhp1aXNkeBP1hasbcptQOBHyaKoFO0cYKwovW1/s320/Peluang+untuk+Mewujudkan+Prestasi+dalam+Berbagai+Bidang+Kehidupan.JPG" title="Berilah Contoh Peluang untuk Mewujudkan Prestasi dalam Berbagai Bidang Kehidupan!" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /><i><b>2. Bidang Ekonomi</b></i></div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Menjadi pengusaha sukses yang mampu memberikan devisa bagi negara dan menyerap banyak tenaga kerja.</li> <li>Melakukan usaha mandiri di sektor informal (perdagangan kelontong, perdagangan kaki lima, dan sebagainya) dengan tidak membebani pemerintah dan sesuai aturan yang berlaku.</li> <li>Menjadi pelaku ekonomi, baik di bidang jasa, keuangan, transportasi, dan sebagainya yang memiliki komitmen bersih, akuntabel, transparan, dan profesional (BATP).</li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <i><b>3. Bidang Sosial dan Budaya</b></i></div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Sebagai pelajar/mahasiswa, belajar dengan sungguh-sungguh sampai mendapatkan penghargaan di tingkat provinsi, nasional, bahkan internasional, baik akademis maupun nonakademis.</li> <li>Menjadi duta seni, budaya, komersial, dan sebagainya karena telah memiliki sejumlah keahlian (profesionalisme) di tingkat provinsi, nasional, maupun internasional.</li> <li>Memperoleh pengakuan internasional dalam bidang-bidang tertentu, seperti penghargaan Ramon Magsaysay (sastra), Nobel (keilmuan dan perdamaian), dan sebagainya.</li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <i><b>4. Bidang Hukum, Pertahanan, dan Keamanan</b></i></div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Mampu menciptakan rasa aman dan tertib dalam masyarakat dan bagi pencari keadilan di lembaga peradilan.</li> <li>Mampu memberi perlindungan secara optimal kepada masyarakat dari ancaman teror, gerakan separatis, tindak kriminal, penyelundupan, dan sebagainya.</li> <li>Mampu menciptakan perlindungan hukum dan pertahanan dan keamanan mandiri melalui siskamling, tertib lalu lintas, taat asas dan aturan, dan sebagainya.</li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <i><b>5. Bidang Pendidikan</b></i></div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Mampu menciptakan rasa aman dan tertib dalam lingkungan pendidikan (sekolah, universitas, lembaga pendidikan, dan lain-lain).</li> <li>Mampu memberi perlindungan secara optimal kepada masyarakat kaitannya dengan pelaksanaan pendidikan.</li> <li>Mampu memberi motivasi kepada peserta didik di mana pun berada untuk belajar tekun dan giat.</li> </ul>

Pendidikan Zone - Berilah Contoh Peluang untuk Mewujudkan Prestasi dalam Berbagai Bidang Kehidupan! - Peluang untuk mewujudkan prestasi - Potensi yang ada pada setiap diri manusia, sesungguhnya dapat diberdayakan dan di…

Sebutkan Hambatan dalam Pengembangan Potensi Diri!

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Sebutkan Hambatan dalam Pengembangan Potensi Diri! - Hambatan dalam pengembangan potensi diri - Upaya untuk meraih prestasi bukan suatu jalan yang mudah untuk dilalui. Kadang hambatan muncul menghadang. Hal yang demikian menuntut kita bekerja keras untuk menyingkirkan rintangan dan meminimalkan kekurangan diri. Jika hal tersebut dapat kita lakukan, maka langkah selanjutnya akan lebih ringan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Apakah potensi-potensi yang dimiliki seseorang dapat berkembang? Hal itu tergantung pada pribadi yang bersangkutan dan lingkungan di mana dia berada. Dua aspek ini sangat berpengaruh dalam proses pengembangan diri.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Berikut ini beberapa hambatan yang mungkin muncul dalam upaya mengembangkan potensi diri:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Hambatan yang berasal dari lingkungan, yaitu hambatan yang disebabkan, antara lain oleh sistem pendidikan yang dianut, lingkungan belajar/bekerja, dan kebiasaan atau budaya tertentu dalam lingkungan masyarakat.</li> <li>Hambatan yang berasal dari individu sendiri merupakan faktor penghambat yang muncul dari sikap negatif seseorang, misalnya rendahnya ambisi dan motivasi, berprasangka buruk, tidak memiliki tujuan yang jelas, dan enggan mengenal dirinya sendiri.</li> </ol> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCUU2idff6cVc0oTV1009xUenQ3hws4_L27nMNZIq5e1L10IBjfreW5UWvdeWDl-5iFLTYUK_Sq3dPZWQm8e3sPArUQnfL3DgzS1nijv3HhWmjGOBk1POlLEMgndws3OHwkiwOP6IaELtf/s1600/Hambatan+pengembangan+potensi+diri.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Sebutkan Hambatan dalam Pengembangan Potensi Diri!" border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCUU2idff6cVc0oTV1009xUenQ3hws4_L27nMNZIq5e1L10IBjfreW5UWvdeWDl-5iFLTYUK_Sq3dPZWQm8e3sPArUQnfL3DgzS1nijv3HhWmjGOBk1POlLEMgndws3OHwkiwOP6IaELtf/s320/Hambatan+pengembangan+potensi+diri.JPG" title="Sebutkan Hambatan dalam Pengembangan Potensi Diri!" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Faktor-faktor internal (yang berasal dari dalam diri seseorang) yang menjadi penghambat pengembangan prestasi diri, antara lain sifat-sifat dan ciri-ciri perilaku sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Sifat-sifat: Tujuan pribadi yang tidak jelas. Ciri-ciri perilaku: Melalaikan kesehatan fisik, hidup tidak teratur, tidak menerima suatu kegagalan dan merasa diri lemah, tidak mampu mengatur diri sendiri, dan tidak mampu mengatur orang lain.</li> <li>Sifat-sifat: Nilai pribadi yang tidak jelas. Ciri-ciri perilaku: Tidak mempermasalahkan nilai, bertindak berbeda dari nilai yang dianut, mengambil sikap pasif terhadap kehidupan.</li> <li>Sifat-sifat: Ketidakmampuan mengatur diri. Ciri-ciri perilaku: Tidak mempunyai tujuan pribadi, cenderung mengubah arah, tidak mengukur kemampuan, menghindari risiko, tidak punya keseimbangan pribadi, dan tidak mempunyai tujuan jelas.</li> <li>Sifat-sifat: Pribadi yang kerdil. Ciri-ciri perilaku: Menghindari tanggung jawab untuk belajar,menghindari tantangan, tidak menguji diri, menyembunyikan perasaanperasaan, menghindari umpan balik, dan tidak bertanggung jawab.</li> <li>Sifat-sifat: Kemampuan yang lemah. Ciri-ciri perilaku: Mempunyai masalah yang tidak terselesaikan untuk memecahkannya menggunakan teknik yang kurang tepat dan pendekatan yang tidak sistematis.</li> <li>Sifat-sifat: Kreativitas rendah. Ciri-ciri perilaku: Menghindari risiko, tidak belajar dari kesalahan, puas dengan kedudukan yang ada, cenderung tidak menyelesaikan tugas, tidak yakin akan kemampuan sendiri, dan tidak berorientasi pada perubahan.</li> <li>Sifat-sifat: Harga diri yang rendah. Ciri-ciri perilaku: Merasa kurang dihargai, kurang dapat mengungkapkan pendapat, citra diri rendah, tidak mampu mengatur diri sendiri, dan tidak mampu mengatur orang lain.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Agar pengembangan potensi diri atau aktualisasi diri dapat berjalan dengan efektif, diperlukan gizi dan stamina yang tinggi. Gizi dan stamina tidak hanya untuk aspek fisik semata, tetapi juga sangat diperlukan dalam mengaktualisasikan potensi diri. Kekuatan fisik ini diperlukan agar kita mampu bekerja keras.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Ketika kondisi tubuh sedang lemah karena sakit atau kurang istirahat. Tentu kita sulit untuk dapat belajar dengan baik. Akibatnya, mungkin prestasi belajar menurun. Oleh karena itu, menjaga ketahanan fisik melalui pola makan yang sehat dan istirahat yang cukup akan sangat membantu dalam upaya mengembangkan potensi diri.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />La Rose (1996: 141–149), dalam Citra Pribadi yang Berkualitas, antara lain menyebutkan bahwa pengembangan diri dapat diwujudkan melalui langkah-langkah berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Bergaul dengan orang yang bukan satu profesi dalam arti berbeda profesi. Dengan demikian, akan memperoleh peluang-peluang dan tantangan.</li> <li>Pilihlah teman yang dapat diajak berdiskusi dan tidak mudah tersinggung serta mau memberikan umpan balik yang sesuai dengan realita.</li> <li>Bersikap dan berpikir positif tentang sesama.</li> <li>Biasakan mengucapkan terima kasih.</li> <li>Biasakan mengatakan hal-hal yang tidak menghalangi orang lain.</li> <li>Biasakan berbicara efektif.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Dengan demikian, pengembangan potensi diri membutuhkan kesiapan fisik maupun mental yang memadai. Jika kita hanya memerhatikan aspek mental, namun mengabaikan kondisi fisik, mungkin kita akan sulit berprestasi, demikian pula sebaliknya. Maka dari itu, menjaga ketahanan fisik dan mental menjadi salah satu kunci yang mesti kita perhatikan demi meraih cita-cita yang kita dambakan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Konsep diri merupakan cara seseorang memandang diri dengan situasi di sekeliling kita. Konsep diri menunjukkan sikap yang menurut pikiran saya, dalam posisi mana saya berada, dan apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. La Rose, membagi tiga golongan tentang konsep diri seseorang, yaitu sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Golongan yang menyerah total, yaitu golongan yang gampang menyerah sebelum berusaha.</li> <li>Golongan yang tidak menyerah total, yaitu golongan yang mau bekerja dan mempunyai cita-cita, tetapi tidak mau bekerja keras lagi dan cenderung menyerah. Sebenarnya golongan ini tidak puas dengan apa yang diraih, tetapi tidak mau bekerja lebih keras dan menerima tanggung jawab.</li> <li>Golongan yang tidak pernah menyerah, yaitu golongan yang tidak membiarkan perasaan putus asa atau pesimistis, menjalani hidup optimis, dan merasa kehidupan sebagai suatu tantangan, ingin berhasil, dan memiliki pribadi yang berkualitas.</li> </ol>

Pendidikan Zone - Sebutkan Hambatan dalam Pengembangan Potensi Diri! - Hambatan dalam pengembangan potensi diri - Upaya untuk meraih prestasi bukan suatu jalan yang mudah untuk dilalui. Kadang hambatan muncul menghadang…

Apa Perbedaan Nature dan Nurture Hubungannya dengan Pengembangan Potensi Diri?

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Apa Perbedaan Nature dan Nurture Hubungannya dengan Pengembangan Potensi Diri? - Pengenalan dan pengukuran potensi diri - Setiap orang memiliki potensi, tetapi tidak setiap orang mampu mengenali potensinya sendiri untuk kemudian didayagunakan demi kesuksesan dirinya. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa langkah awal untuk menuju sukses adalah mengenali potensi diri kita sendiri.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Jika kita mengenali apa yang mungkin menjadi kelebihan kita dibandingkan orang lain, maka selanjutnya kita dapat bekerja keras untuk mengembangkannya. Setiap bakat, kegemaran atau kebiasaan tertentu dapat saja merupakan potensi yang akan berubah menjadi prestasi jika kita mengasah hal tersebut.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Simaklah kisah-kisah sukses para atlet berprestasi. Kebanyakan dari mereka pada awalnya memainkan cabang olahraga tertentu hanya sebagai hobi atau kegemaran.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Akan tetapi, lama-kelamaan mereka menikmati permainan tersebut, bahkan keterampilan bermain mereka menjadi lebih baik dibandingkan orang lain. Setelah mengenali potensi tersebut, mereka kemudian berlatih lebih giat dan meraih prestasi yang gemilang.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga02DZrD09137mj4OHf1vbMzYHD8UioH89xzMKlN6SPZ47wv55dFnq4641i44xsOSGRmtwpHVbVSe1cRcUB2ooMHmmSDZDT1Q8tKa-tO2w1b3tVQ5pXdOzIyNnA9YWJtfV_bW56KWE2YEI/s1600/Pengembangan+potensi+diri.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Apa Perbedaan Nature dan Nurture Hubungannya dengan Pengembangan Potensi Diri?" border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga02DZrD09137mj4OHf1vbMzYHD8UioH89xzMKlN6SPZ47wv55dFnq4641i44xsOSGRmtwpHVbVSe1cRcUB2ooMHmmSDZDT1Q8tKa-tO2w1b3tVQ5pXdOzIyNnA9YWJtfV_bW56KWE2YEI/s320/Pengembangan+potensi+diri.JPG" title="Apa Perbedaan Nature dan Nurture Hubungannya dengan Pengembangan Potensi Diri?" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Hal yang sama mungkin juga terjadi pada para siswa yang berprestasi. Mereka awalnya menggemari bidang tertentu di sekolahan. Oleh karena terus mengasah kemampuan dalam bidang tersebut, maka mereka akhirnya mampu berprestasi dan bahkan membawa harum nama negara di tingkat internasional.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Perlunya mengetahui potensi diri adalah sebagai upaya untuk memperluas dan memperdalam kesadaran mengenai berbagai kecenderungan dan kekhususan diri sendiri, baik yang sudah teraktualisasi maupun yang belum. Kita dapat mengukur potensi diri dari berbagai kecenderungan atau kelebihan kita. Akan tetapi, karena kecenderungan itu sebagian merupakan hal yang bersifat abstrak, maka pengenalan dan pengukuran kita belum tentu sempurna.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Pada sisi lain, seseorang juga harus mampu bersikap objektif dan realistis dalam memandang potensi dirinya. Objektif bermakna bahwa kita harus mampu mengenal dengan baik apa yang menjadi potensi kita. Hal ini penting karena dengan bersikap objektif kita dapat mengembangkan potensi tersebut secara proporsional, yakni sesuai dengan proporsi, sebanding, seimbang, dan berimbang.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Selain itu, kita juga harus realistis, artinya dalam mengukur potensi hendaknya kita berpijak pada kenyataan, misalnya potensi apa yang kita miliki, potensi mana yang harus kita kembangkan, dan lain sebagainya. Jangan sampai kita berusaha tanpa perhitungan dan membuat target yang tidak sesuai dengan kemampuan kita. Hal yang demikian justru dapat membawa kita pada kegagalan, bukan keberhasilan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Dalam pengembangan diri, pengukuran potensi dimaksudkan untuk mengetahui sejauh manakah potensi-potensi yang dimiliki oleh seorang individu, baik yang diperoleh melalui introspeksi diri, melalui feedback dari orang lain, maupun melalui tes psikologi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Manfaat pengembangan potensi diri adalah untuk mengembangkan nature dan nurture.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> Berikut ini Perbedaan Nature dan Nurture Hubungannya dengan Pengembangan Potensi Diri:<br /><br /><i><b>Nature</b></i></div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Kepribadian manusia terbentuk dari bawaan/lahir.</li> <li>Merupakan bakat.</li> <li>Dikembangkan dengan pengaruh lingkungan.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> <i><b>Nurture</b></i></div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Kepribadian manusia terbentuk karena pengaruh lingkungan.</li> <li>Tidak merupakan bakat.</li> <li>Dibentuk dan dikembangkan oleh lingkungan.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Pengembangan potensi diri merupakan upaya untuk memaksimalkan potensi-potensi positif (kekuatan-kekuatan) yang ada dan meminimalkan kelemahan-kelemahan yang ada pada dirinya. Dengan demikian, seseorang mampu berperilaku sesuai dengan peran yang sedang dimainkannya, baik sebagai makhluk pribadi, makhluk sosial, maupun sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa.</div>

Pendidikan Zone - Apa Perbedaan Nature dan Nurture Hubungannya dengan Pengembangan Potensi Diri? - Pengenalan dan pengukuran potensi diri - Setiap orang memiliki potensi, tetapi tidak setiap orang mampu mengenali potens…

Jelaskan Pengertian Klasifikasi dan Macam Macam Potensi Diri Hubungannya dengan Prestasi!

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Jelaskan Pengertian Klasifikasi dan Macam Macam Potensi Diri Hubungannya dengan Prestasi! - Potensi Diri untuk Berprestasi Sesuai Kemampuan - Pengertian potensi - Dari segi peristilahan, kata potensi berasal dari bahasa Inggris to potent yang berarti keras atau kuat.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Dalam pemahaman lain kurang lebih semakna, kata potensial mengandung arti kekuatan, kemampuan, dan daya, baik yang belum maupun yang sudah terwujud, tetapi belum optimal.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Sementara itu, dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia, yang dimaksud potensi adalah kemampuan-kemampuan dan kualitas-kualitas yang dimiliki oleh seseorang, namun belum digunakan secara maksimal.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Berbagai pengertian di atas memberi pemahaman kepada kita bahwa potensi merupakan suatu daya yang dimiliki oleh manusia. Akan tetapi, daya tersebut belum dimanfaatkan secara optimal. Oleh karena itu, yang menjadi tugas berikutnya bagi manusia yang berpotensi adalah bagaimana mendayagunakan potensi tersebut untuk meraih prestasi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA1-cUoArJFKx4uRs4Vir-mIZHohABKvHB0ugrOIJuOJ4ed_gWX8eusiSb6B0w3kZR0PqsIQLVcAg68lF-gWm9e5_2v4UqcmD45I8OZsThzv2UC2SlgvhKM9PNoSgMvQZRr8_4XkPg49hw/s1600/Potensi+diri+hubungannya+dengan+prestasi.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Jelaskan Pengertian Klasifikasi dan Macam Macam Potensi Diri Hubungannya dengan Prestasi!" border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA1-cUoArJFKx4uRs4Vir-mIZHohABKvHB0ugrOIJuOJ4ed_gWX8eusiSb6B0w3kZR0PqsIQLVcAg68lF-gWm9e5_2v4UqcmD45I8OZsThzv2UC2SlgvhKM9PNoSgMvQZRr8_4XkPg49hw/s320/Potensi+diri+hubungannya+dengan+prestasi.JPG" title="Jelaskan Pengertian Klasifikasi dan Macam Macam Potensi Diri Hubungannya dengan Prestasi!" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i><b>Klasifikasi Potensi</b></i></div> <div style="text-align: justify;">  </div> <div style="text-align: justify;"> Secara umum, potensi dapat diklasifikasikan sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Kemampuan dasar, seperti tingkatan inteligensi, kemampuan abstraksi, logika, dan daya tangkap.</li> <li>Sikap kerja, seperti ketekunan, ketelitian, tempo kerja, dan daya tahan terhadap tekanan.</li> <li>Kepribadian, yaitu pola menyeluruh terhadap semua kemampuan, perbuatan, serta kebiasaan seseorang, baik yang jasmani, rohani, emosional, maupun sosial yang ditata dengan cara yang khas di bawah pengaruh dari luar. Pola ini berbentuk tingkah laku dalam usahanya menjadi manusia sebagaimana yang dikehendaki. Beberapa contoh kepribadian, antara lain ikhlas, tulus, lincah, cerdas, dan lain sebagainya.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> <i><b>Macam-Macam Potensi</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Secara umum, macam-macam potensi manusia adalah sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Potensi fisik, merupakan organ fisik manusia yang dapat digunakan dan diberdayakan untuk berbagai kepentingan dalam pemenuhan kebutuhan hidup. Potensi fisik berfungsi sesuai dengan jenisnya. Contohnya, mata untuk melihat, kaki untuk berjalan, telinga untuk mendengar, dan sebagainya.</li> <li>Potensi mental intelektual (intelectual quotient), merupakan potensi kecerdasan yang ada pada otak manusia (terutama otak belahan kiri). Potensi ini berfungsi, antara lain menganalisis, menghitung, merencanakan sesuatu, dan sebagainya.</li> <li>Potensi sosial emosional (emotional quotient), merupakan potensi kecerdasan yang ada pada otak manusia (terutama otak belahan kanan). Potensi ini berfungsi, antara lain untuk mengendalikan amarah, bertanggung jawab, motivasi, kesadaran diri, dan sebagainya. Emotional quotient (EQ) lebih banyak dipengaruhi oleh pola asuh orang tua dan lingkungan.</li> <li>Potensi mental spiritual (spiritual quotient), merupakan potensi kecerdasan yang bertumpu pada bagian dalam diri kita yang berhubungan dengan kearifan di luar ego atau jiwa sadar (bukan hanya mengetahui nilai, tetapi menemukan nilai). Dengan SQ manusia dapat muncul sebagai makhluk yang utuh secara intelektual, emosional, dan spiritual. Cara pengungkapan SQ adalah melalui pendidikan agama dan pendidikan budi pekerti.</li> <li>Potensi ketangguhan (adversity quotient), merupakan potensi kecerdasan manusia yang bertumpu pada bagian dalam diri kita yang berhubungan dengan keuletan, ketangguhan, dan daya juang yang tinggi. AQ merupakan salah satu faktor spesifik sukses (prestasi) seseorang karena mampu merespons berbagai kesulitan dengan baik. Dengan AQ, berarti seseorang telah mampu mengubah rintangan menjadi peluang.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Potensi-potensi tersebut, pada dasarnya masih merupakan kemampuan yang belum terwujud secara optimal. Oleh karena itu, dibutuhkan hal lain agar potensi tersebut dapat didayagunakan, tentu saja manusia mesti memiliki ambisi. Ambisi inilah yang mendorong orang untuk berusaha meraih keinginannya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Tanpa ambisi, orang hanya akan merasa puas dengan kondisi yang dimilikinya sekarang, tidak ada keinginan untuk mengubahnya menjadi lebih baik. Walaupun demikian, kita harus mampu untuk menakar kemampuan diri. Jangan sampai ambisi yang berlebihan, yang berada di luar jangkauan dan kewajaran justru membawa kita ke jurang kesombongan dan mendorong pada kegagalan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Ambisi adalah dorongan untuk mencapai hasil yang diperlihatkan dan dihargai oleh orang lain. Menurut ilmu jiwa, ”keberhasilan” dimaksudkan untuk mempertinggi rasa harga diri dan memperkuat kesadaran diri. Ambisi yang berlebihan (ambisius) mungkin merupakan alat untuk menutupi ketidakberhasilan, baik bagi diri sendiri, orang lain, maupun perasaan rendah diri. Ambisi berbeda dengan cita-cita dan target.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Ambisi adalah keinginan (hasrat, nafsu) yang besar untuk menjadi (memperoleh, mencapai) sesuatu (seperti pangkat, kedudukan) atau melakukan sesuatu. Cita-cita adalah suatu keinginan (kehendak) yang selalu ada di dalam pikiran. Target adalah sasaran (batas ketentuan, dan sebagainya) yang telah ditetapkan untuk dicapai.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Motivasi untuk mencapai hasil bukanlah bawaan, tetapi dibentuk melalui pendidikan. Masyarakat kita yang berorientasi pada sukses dan prestasi, membuat orang tua mendorong ambisi anak dan muridnya. Akan tetapi, banyak orang tidak menyadari bahwa ambisi yang berlebihan merusak keberhasilan. R.G. Stennet dapat memperlihatkan bahwa, ambisi yang berlebihan memberi efek buruk terhadap hasil yang dicapai.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Ambisi yang berlebihan (ambisius) berakibat negatif, tidak hanya terhadap perkembangan kemampuan untuk berhasil, tetapi juga terhadap perkembangan sosial. Orang yang punya ambisi berlebihan cenderung egois dalam mencapai sasarannya. Oleh karena orang yang ambisius lebih memusatkan perhatian pada tujuannya sendiri tanpa memerhatikan tujuan orang lain, dan tidak terbuka pikirannya terhadap orang lain.<br /><br />Kecerdasan emosi (<i><b>Emotional Intelligence</b></i>) adalah kemampuan orang untuk mengenal dan mengendalikan emosinya, mengenal dan memahami emosi orang lain, serta menunjukkan reaksi emosi yang sesuai dengan tuntutan keadaan.</div>

Pendidikan Zone - Jelaskan Pengertian Klasifikasi dan Macam Macam Potensi Diri Hubungannya dengan Prestasi! - Potensi Diri untuk Berprestasi Sesuai Kemampuan - Pengertian potensi - Dari segi peristilahan, kata potensi b…

Jelaskan Pengertian Prestasi Hubungannya dengan Keunggulan Bangsa!

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Jelaskan Pengertian Prestasi Hubungannya dengan Keunggulan Bangsa! - Pentingnya Prestasi Diri bagi Keunggulan Bangsa - Pengertian prestasi - Prestasi adalah hasil yang telah dicapai, dilakukan, diperoleh atau dikerjakan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Prestasi setiap orang tidak selalu sama dalam berbagai bidang. Misalnya, prestasi dalam bidang kesenian, olahraga, sastra, kepemimpinan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan sebagainya. Adapun menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, prestasi adalah hasil yang telah dicapai (dari yang telah dilakukan, dikerjakan, dan sebagainya).</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Prestasi muncul sebagai hasil kerja keras untuk mendayagunakan potensi diri sehingga hasilnya dapat dinikmati bersama. Prestasi seseorang erat kaitannya dengan potensi atau kemampuan dasar yang dimilikinya. Potensi sendiri menyangkut kemampuan dasar inteligensi, logika, dan sikap kerja.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Sebagai generasi muda yang terdidik, sebenarnya memiliki kesempatan luas untuk berprestasi. Prestasi tersebut dapat terwujud jika mampu menggali berbagai potensi diri, baik di bidang akademis maupun nonakademis. Renungkanlah, kesempatan itu sesungguhnya juga merupakan sesuatu yang berharga!<br /> </div> <div style="text-align: justify;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihDaoD_rPFxyfpL9DRfrA56lXdrLy1d0bq-_dr4XUs2XkPzXHJZsRo9OtaNVVo34MWKHh_lMfYb45_8cxuJ2sl9278JgbENbnZ257LLOwe9BEd8JOlB2C9RT31nknVx7zT_XDQ1z6BjdnW/s1600/Prestasi+diri+untuk+keunggulan+bangsa.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Jelaskan Pengertian Prestasi Hubungannya dengan Keunggulan Bangsa!" border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihDaoD_rPFxyfpL9DRfrA56lXdrLy1d0bq-_dr4XUs2XkPzXHJZsRo9OtaNVVo34MWKHh_lMfYb45_8cxuJ2sl9278JgbENbnZ257LLOwe9BEd8JOlB2C9RT31nknVx7zT_XDQ1z6BjdnW/s320/Prestasi+diri+untuk+keunggulan+bangsa.JPG" title="Jelaskan Pengertian Prestasi Hubungannya dengan Keunggulan Bangsa!" width="320" /></a></div> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Bisa dibayangkan, remaja yang hidup di suatu negara yang dilanda peperangan dan kemiskinan? Mungkin mereka diimpit oleh kekerasan, dicekam rasa takut, dan menderita kelaparan sehingga kesempatan untuk mengembangkan diri menjadi terbatas. Oleh sebab itu, kita mesti memanfaatkan setiap kesempatan dengan baik. Begitu pula potensi yang telah dianugerahkan Tuhan kepada kita, harus kita olah demi mencapai suatu prestasi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>Prestasi sebagai keunggulan bangsa</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Orang harus selalu mengasah potensi dasar yang dimilikinya agar menjadi suatu kemampuan atau keunggulan yang dapat dijadikan modal untuk meraih kesuksesan. Mengasah potensi merupakan suatu keharusan sebagai jalan untuk menuju kesuksesan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Seorang juara tinju dunia, misalnya, harus giat berlatih setiap hari. Jika potensi yang kita miliki tidak kita asah melalui berbagai kegiatan positif, niscaya potensi tersebut akan menguap dan hilang begitu saja.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Menurut teori multiple intelligence yang dicetuskan oleh Howard Gardner dalam bukunya Frame of Mind tahun 1985, manusia mempunyai banyak kemampuan inteligensi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Gardner menemukan ada delapan macam kecerdasan sebagai potensi yang dimiliki oleh setiap manusia, sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Kecerdasan logis matematis.</li> <li>Kecerdasan interpersonal.</li> <li>Kecerdasan kinestis jasmani.</li> <li>Kecerdasan dalam musik.</li> <li>Kecerdasan dalam bahasa.</li> <li>Kecerdasan spasial visual.</li> <li>Kecerdasan naturalis.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Keberagaman kecerdasan tersebut merupakan keberagaman kecerdasan yang sesungguhnya telah dimiliki oleh setiap manusia sebagai karunia dari Tuhan Yang Maha Esa. Oleh sebab itu, beragam kecerdasan atau potensi yang ada hendaknya mendapat tempat, arahan, dan pengembangan yang baik dan seluas-luasnya agar manusia memiliki berbagai macam karya atau prestasi yang patut dibanggakan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Upaya negara dalam menstimulus orang yang berprestasi antara lain sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Bagi penggemar olahraga (sepak bola, bulu tangkis, tenis, dan lain-lain) telah disediakan tempat latihan.</li> <li>Bagi peraih prestasi, karena prestasi membawa harum nama bangsa, negara memberikan hadiah yang sesuai dengan perolehan prestasi tersebut. Misalnya, seseorang yang telah berprestasi akan memperoleh bonus, uang tabungan, hadiah berlibur ke luar negeri, dan sebagainya.</li> <li>Bagi siswa berprestasi diberikan beasiswa pendidikan dan penghargaan atau piagam.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> <i><b>Upaya untuk berprestasi dalam berbagai bidang</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Setiap manusia telah diberikan oleh Tuhan berbagai macam potensi, baik yang bersifat fisik (psikomotorik), mental intelektual, sosial-emosional, mental spiritual, maupun ketangguhan. Semua potensi tersebut akan berubah dan berkembang sejalan dengan tingkat perkembangan, baik pada faktor internal individu itu sendiri maupun lingkungan tempat kita berada.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Untuk berprestasi, setiap manusia mempunyai cara-cara dan pemahaman sesuai dengan tingkat pengetahuan dan pemahaman yang dimiliki. Beberapa upaya yang dilakukan manusia agar berprestasi adalah sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Semenjak usia dini telah dilakukan pencarian bibit-bibit berbakat.</li> <li>Dididik dan dilatih secara bertahap serta terprogram dengan baik.</li> <li>Secara periodik, diadakan evaluasi dan diberikan umpan balik (<i><b>feedback</b></i>).</li> <li>Diuji coba melalui kompetisi dari yang level reguler sampai dengan yang profesional.</li> <li>Berkompetisi secara profesional dalam jangka waktu tertentu.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Salah satu hal yang mendorong lahirnya suatu prestasi adalah keberlanjutan. Maksudnya, setelah seseorang menyadari bahwa dirinya memiliki potensi di suatu bidang, maka dia akan terus-menerus berupaya untuk mengembangkan potensi tersebut menjadi kemampuan utama yang dimilikinya. Tentu saja dalam perjalanannya dibutuhkan evaluasi. Tanpa evaluasi, seseorang tidak akan mampu mengukur sejauh mana kemampuannya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Selain itu, evaluasi juga dapat dijadikan sebagai pijakan untuk memperbaiki diri. Seperti halnya di sekolah, di setiap akhir semester Bapak/Ibu Guru memberikan soal-soal ujian. Dari hasil pekerjaan, setiap siswa akan diketahui bagaimana prestasi belajarnya. Hasil tersebut diharapkan dapat menjadi pemacu untuk meningkatkan semangat agar siswa memperoleh nilai yang lebih baik di masa datang. Dengan demikian, proses belajar yang dilakukan oleh siswa akan terus berlanjut.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Untuk mewujudkan sebuah prestasi dalam berbagai bidang kehidupan bukanlah sesuatu yang kebetulan atau apa adanya. Untuk sebuah prestasi dalam bidang apa pun harus direncanakan dan dilaksanakan secara baik dan profesional.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Kita tidak akan menemukan seseorang yang malas, kurang kerja keras, dan mudah puas dengan apa adanya tiba-tiba memiliki prestasi. Jadi, upaya untuk berprestasi merupakan optimalisasi pemberdayaan dan pengembangan potensi diri yang terus-menerus, tidak lekang karena panas dan tidak lapuk karena hujan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>Sifat-sifat yang berhubungan dengan prestasi</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Manusia memiliki sifat-sifat yang berpengaruh terhadap pencapaian prestasi. Sifat-sifat yang positif akan mendukung pencapaian prestasi. Sebaliknya, sikap-sikap yang negatif akan menghambat atau menggagalkan pencapaian prestasi. Sifat-sifat positif tersebut adalah sebagai berikut:<br /> <ol> <li>Memiliki idealisme yang positif.</li> <li>Dinamis dan kreatif.</li> <li>Keberanian mengambil risiko.</li> <li>Optimis dan kegairahan semangat.</li> <li>Kemandirian dan disiplin murni.</li> <li>Fisik yang kuat dan sehat.</li> <li>Sikap kesatria.</li> <li>Terampil dalam menerapkan iptek.</li> <li>Kompetitif.</li> <li>Daya pikir yang kuat.</li> <li>Memiliki bakat.</li> </ol> Adapun sifat-sifat negatif tersebut adalah sebagai berikut:<br /> <ol> <li>Mudah diadu domba.</li> <li>Kurang berhati-hati.</li> <li>Emosional.</li> <li>Kurang percaya diri.</li> <li>Kurang mempunyai motivasi.</li> </ol> Bakat adalah merupakan potensi bawaan seseorang di bidang tertentu, seperi bakat musik, melukis, dan matematika</div>

Pendidikan Zone - Jelaskan Pengertian Prestasi Hubungannya dengan Keunggulan Bangsa! - Pentingnya Prestasi Diri bagi Keunggulan Bangsa - Pengertian prestasi - Prestasi adalah hasil yang telah dicapai, dilakukan, diperol…

Contoh Pengaruh Negatif Tayangan Televisi sebagai Dampak Negatif Globalisasi

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Contoh Pengaruh Negatif Tayangan Televisi sebagai Dampak Negatif Globalisasi - Anak SD Korban Tayangan Smack Down Kulon Progo - Tayangan olahraga “tinju” bebas ala Amerika yang dikenal dengan smack down “memakan” korban. Seorang bocah SD di Wates harus dirawat di rumah sakit karena menjadi korban tayangan kekerasan di televisi dan play station. Hal ini menjadi peringatan bagi orang tua maupun para pendidik.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Maryunani, bocah berusia 9 tahun, siswa kelas 3 SD Wates 4 itu tergeletak lemas di salah satu ruangan RSUD Wates didampingi oleh ibunya. Selang infus masih terpasang di tubuh kecil siswa tersebut. Ibu dari bocah tersebut yang tinggal di Gadingan, Wates, Kulon Progo itu menceritakan kisah sedih yang menimpa anaknya. Peristiwa naas itu terjadi pada hari Rabu (22/11). Di waktu istirahat usai jam pelajaran olahraga, sejumlah anak laki-laki di SD Wates itu menyiapkan arena tanding. Mereka meniru permainan smack down, gulat bebas ala Amerika yang sering mereka lihat di televisi maupun play station (PS). Ruangan di depan kelas yang tidak begitu lebar pun dijadikan ajang untuk permainan.<br /><br />Saat itu, pertandingan dibagi dalam dua kelompok antara tim Maryunani dengan tim Dodi. Rekan-rekan korban yang lain ditunjuk sebagai Master of Ceremony (MC). Vito salah satu rekan korban yang bertindak sebagai wasit ditunjuk untuk memimpin pertandingan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2ogEQLC7B3mdnULoHa1Bipcp1EScGNSB8Yxa029Qhl6Z5LRPDhZyn_c4lb7Q2PvKoyNb_wv_e8p8p4RRnTQCzj4JlGQybIqNOYZrSTnGyrX4u7OyoegiL99H3ctZjAO-TgyQ67aAk0jlr/s1600/smackdown44.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Contoh Pengaruh Negatif Tayangan Televisi sebagai Dampak Negatif Globalisasi" border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2ogEQLC7B3mdnULoHa1Bipcp1EScGNSB8Yxa029Qhl6Z5LRPDhZyn_c4lb7Q2PvKoyNb_wv_e8p8p4RRnTQCzj4JlGQybIqNOYZrSTnGyrX4u7OyoegiL99H3ctZjAO-TgyQ67aAk0jlr/s320/smackdown44.jpg" title="Contoh Pengaruh Negatif Tayangan Televisi sebagai Dampak Negatif Globalisasi" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Adu kekuatan fisik pun dimulai. Upaya untuk saling menjatuhkan dan memukul saling diperlihatkan. Bahkan, sesekali tendangan sempat mendarat di tubuh kecil siswa-siswa SD tersebut. Namun, entah karena tendangan atau pukulan, korban jatuh terlentang dengan kepala bagian belakang terlebih dahulu menyentuh lantai. Akibatnya, kepala langsung mendarat mengenai lantai. Sesaat memang tidak terasa, namun beberapa detik korban merasakan sakit dan pusing tidak karuan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />’’Saat bertanding melawan Dodi saya jatuh ke belakang dan pusing. Kemudian oleh Pak Guru saya diantarkan ke rumah sakit.” terang bocah yang mengidolakan tokoh John Sena dalam tayangan smack down itu. Semenjak berada di rumah sakit, rasa pusing semakin dirasakan oleh Maryunani. Bahkan, tidak jarang dirinya menjadi sering muntah akibat pusing yang dirasakannya. Di tubuh korban, saat ini masih menancasp jarum infus. Adapun untuk membantu pernapasan, korban dibantu dengan oksigen.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Kecintaan Maryunani terhadap tontonan yang mestinya untuk konsumsi dewasa ini diakui oleh ibunya, Marsiyati. Bahkan, setiap malam minggu anaknya selalu begadang hingga larut malam untuk melihat tayangan yang penuh kekerasan ini. Tidak jarang anak kedua dari dua bersaudara ini sering minta izin untuk bermain PS dengan game smack down.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />“Sebenarnya saya sudah mengingatkan untuk tidak meniru, namun namanya juga anak-anak susah diatur,” terang ibu korban. Sementara itu, Kepala Sekolah Siti Hibanah yang dihubungi wartawan mengakui anak-anak didiknya sering bermain ala smack down itu. Sebelum peristiwa naas yang memakan korban tersebut, pihak sekolah membenarkan permainan yang digelar di lingkungan sekolahnya. Namun, semenjak kejadian itu, dirinya telah menghubungi orang tua wali siswa agar lebih berhati-hati dengan tayangan di televisi dan PS.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Siti Hibanah berharap orang tua dan wali murid dapat melakukan tindakan preventif untuk lebih mengarahkan pada bacaan dan olahraga yang mendidik. Pemahaman terhadap tayangan televisi tampaknya harus diberikan terhadap orang tua maupun anak-anak. Anak-anak tidak paham bahwa adegan smack down itu hanyalah adegan rekaan yang tidak sungguh-sungguh. Para pemain tidak berbaku hantam secara sungguh-sungguh.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Sumber: Radar Jogja, 25 November 2006 dengan perubahan seperlunya</div>

Pendidikan Zone - Contoh Pengaruh Negatif Tayangan Televisi sebagai Dampak Negatif Globalisasi - Anak SD Korban Tayangan Smack Down Kulon Progo - Tayangan olahraga “tinju” bebas ala Amerika yang dikenal dengan smack dow…

Contoh Soal Ulangan Harian PKn Materi Globalisasi dalam Kehidupan Bermasyarakat

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Contoh Soal Ulangan Harian PKn Materi Globalisasi dalam Kehidupan Bermasyarakat - Berikut ini contoh soal ulangan harian dan jawabannya:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i><b>Soal:</b></i> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i><b>A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> 1. Kemajuan luar biasa di bidang komunikasi dan transportasi menjadikan dunia bagaikan sebuah desa biasa disebut ….<br /> a. modernisasi c. teknokrasi<br /> b. globalisasi d. weternisasi<br /> 2. Dalam menghadapi pengaruh lingkungan, semestinya kita bersikap ….<br /> a. masa bodoh c. menutup diri<br /> b. permisif d. selektif<br /> 3. Hal yang amat diperlukan dalam menghadapi dampak negatif dari globalisasi dan kemajuan iptek adalah ….<br /> a. keberanian untuk menolak perkembangan iptek<br /> b. adanya sikap menutup diri terhadap pengaruh asing<br /> c. membatasi perkembangan iptek<br /> d. keberanian untuk meniru<br /> 4. Pancasila merupakan norma dalam menghadapi globalisasi dan kemajuan iptek. Hal itu berarti bahwa Pancasila harus menjadi ….<br /> a. alat untuk menolak kehadiran segala pengaruh asing<br /> b. dasar bagi pembangunan berjangka dalam negara<br /> c. dasar dalam kehidupan berbangsa dan bernegara<br /> d. dasar untuk bersikap terhadap pengaruh globalisasi dan kemajuan iptek<br /> 5. Globalisasi dan kemajuan iptek membawa dampak positif yang membawa bangsa Indonesia ke arah ….<br /> a. kemajuan c. kehilangan identitas<br /> b. gejolak sosial d. kuatnya identitas</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4qGT3XLBuQvk6P1OwAEW8p0liqngUwCcKpklckF96Hv2Dob6l11fhe6wsxTXsBpNnY8Fc9Zml817rufrN8Z45c3C0gnXUMDtjAqJ_k4PtZepY0WCto_UOV1d_TfCA64mofOjBShLmTZTx/s1600/dampak+globalisasi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Contoh Soal Ulangan Harian PKn Materi Globalisasi dalam Kehidupan Bermasyarakat" border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4qGT3XLBuQvk6P1OwAEW8p0liqngUwCcKpklckF96Hv2Dob6l11fhe6wsxTXsBpNnY8Fc9Zml817rufrN8Z45c3C0gnXUMDtjAqJ_k4PtZepY0WCto_UOV1d_TfCA64mofOjBShLmTZTx/s320/dampak+globalisasi.jpg" title="Contoh Soal Ulangan Harian PKn Materi Globalisasi dalam Kehidupan Bermasyarakat" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> 6. Dalam menuju masyarakat Indonesia yang modern dan manusiawi, amat diperlukan adanya peningkatan mutu generasi muda terutama dalam hal ….<br /> a. kemampuan iptek c. wawasan Nusantara<br /> b. tingkat kemakmuran d. sekularisme<br /> 7. Agar kita tidak kehilangan kepribadian saat memasuki era globalisasi, maka yang harus kita lakukan adalah ….<br /> a. membatasi diri dalam pergaulan antarbangsa<br /> b. selalu mengikuti perkembangan global yang terjadi<br /> c. tetap berpegang teguh pada falsafah Pancasila<br /> d. mengadakan pembaruan budaya<br /> 8. Kemodernan yang ingin dicapai bangsa Indonesia adalah kemodernan yang ….<br /> a. makmur secara fisik dan material<br /> b. mengangkat segi batin<br /> c. memberi tekanan aspek rohaniah<br /> d. manusiawi<br /> 9. Kemajuan teknologi yang dapat menunjang program pendidikan, antara lain ….<br /> a. banyaknya gedung sekolah di daerah-daerah<br /> b. pemerataan pendidikan di daerah sampai kota-kota<br /> c. kuliah terbuka lewat media televisi<br /> d. mengurangi buta huruf lewat kejar paket A<br /> 10. Agar kemajuan iptek tidak merusak nilai-nilai keagamaan, maka sebaiknya ….<br /> a. dikembangkan sekolah-sekolah agama<br /> b. meningkatkan teknologi informasi melalui media TV<br /> c. meningkatkan kadar keimanan dan ketakwaan<br /> d. penerapan dan penggunaan iptek dengan nilai-nilai agama</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i><b>B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!</b></i></div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Sebutkan keuntungan adanya pengaruh globalisasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi!</li> <li>Mengapa iptek menjadi faktor yang sangat memengaruhi kehidupan?</li> <li>Sebutkan pengaruh negatif masuknya budaya asing terhadap budaya dan nilai-nilai bangsa Indonesia!</li> <li>Apakah yang dimaksud hedonisme dan materialisme?</li> <li>Sebutkan usaha-usaha untuk menyaring pengaruh budaya luar!</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> <i><b>Jawaban soal:</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> A. Pilihan Ganda:</div> <div style="text-align: justify;"> <ol> <li>b. globalisasi</li> <li>d. selektif</li> <li>b. adanya sikap menutup diri terhadap pengaruh asing</li> <li>d. dasar untuk bersikap terhadap pengaruh globalisasi dan kemajuan iptek</li> <li>a. kemajuan</li> <li>c. wawasan nusantara</li> <li>c. tetap berpegang teguh pada falsafah Pancasila</li> <li>d. manusiawi</li> <li>c. kuliah terbuka lewat media televisi</li> <li>d. penerapan dan penggunaan iptek dengan nilai-nilai agama</li> </ol> <i><b>B. Uraian:</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <ol> <li>Keuntungan adanya pengaruh globalisasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi adalah a). Dapat menyerap iptek yang akan mendukung dan memperlancar pembangunan. b). Lebih mudah mendapatkan informasi. c). Memiliki wawasan lebih luas dalam memahami dan menangani persoalan.</li> <li>Karena dengan semakin pesatnya perkembangan teknologi informasi, komunikasi, dan transportasi memungkinkan seseorang mampu berkomunikasi melewati batas-batas negara dengan efektif dan efisien.</li> <li>a). Menimbulkan pola hidup gesellschaft (perkembangan), artinya hubungan dan kerja sama antarorang atas dasar mencari keuntungan dan kegotongroyongan; b). Menimbulkan bahaya yang mengancam nilai-nilai kemanusiaan; c). Perilaku menyimpang yang melanggar ajaran agama, moral atau etika, dan hukum.</li> <li>Hedonisme adalah paham yang mengajarkan kesenangan dunia menjadi tujuan dan tindakan manusia. Materialisme adalah paham yang mengajarkan bahwa segala sesuatu ditukar dengan materi atau kebendaan.</li> <li>1). Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa agar terhindar dari dampak negatif globalisasi. 2). Giat meningkatkan kerja sama dengan negara lain. 3). Menerima pengaruh budaya asing yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia (tanpa merusak struktur dan kultur lokal). 4). Melestarikan sumber daya alam dari pencemaran global. 5). Meningkatkan disiplin dan tanggung jawab. 6). Meningkatkan kualitas sumber daya manusia. 7). Menerapkan iptek tanpa kehilangan jati diri sebagai bangsa.</li> </ol> </div>

Pendidikan Zone - Contoh Soal Ulangan Harian PKn Materi Globalisasi dalam Kehidupan Bermasyarakat - Berikut ini contoh soal ulangan harian dan jawabannya: Soal: A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d di depa…

Contoh Soal Latihan PKn materi Globalisasi dalam Kehidupan Bermasyarakat

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Contoh Soal Latihan PKn materi Globalisasi dalam Kehidupan Bermasyarakat - Untuk menambah pemahaman akan segala hal tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berikut ini contoh soal latihan dan jawabannya:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i><b>Soal Latihan:</b></i></div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Apa yang dimaksud dengan globalisasi dalam arti luas dan dalam arti ekonomi?</li> <li> Sebutkan 2 faktor penting dan utama yang mempengaruhi globalisasi!</li> <li>Sebutkan sebab-sebab meningkatnya globalisasi!</li> <li>Apa saja tantangan atas globalisasi yang harus kita sikapi?</li> <li>Sebutkan sifat politik luar negeri Indonesia yang diterapkan dalam hubungan internasional sebagai wujud kerja sama antarnegara!</li> <li>Jelaskan dampak positif dari globalisasi!</li> <li>Jelaskan dampak negatif dari globalisasi dalam bidang politik!</li> <li>Jelaskan dampak negatif dari globalisasi dalam bidang ekonomi!</li> <li>Jelaskan dampak negatif dari globalisasi dalam bidang sosial budaya! </li> <li>Sikap apa saja yang harus kita kembangkan untuk menghadapi dampak globalisasi?</li> </ol> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0I77Lzfa6gP-Hp_zlirDCn-cczqXWnr7fhGJfmPwc2jiAK5J2PhKThTY8skxZbcxkCYpxFJQ3eWR9l-U-doc8Ce-OwdRT6rb6mb20w-eInq1qEY6aGT2-bkn4IyI4Een8wYL7T3iOUJxQ/s1600/dampak+negatif+globalisasi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Contoh Soal Latihan PKn materi Globalisasi dalam Kehidupan Bermasyarakat" border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0I77Lzfa6gP-Hp_zlirDCn-cczqXWnr7fhGJfmPwc2jiAK5J2PhKThTY8skxZbcxkCYpxFJQ3eWR9l-U-doc8Ce-OwdRT6rb6mb20w-eInq1qEY6aGT2-bkn4IyI4Een8wYL7T3iOUJxQ/s320/dampak+negatif+globalisasi.jpg" title="Contoh Soal Latihan PKn materi Globalisasi dalam Kehidupan Bermasyarakat" width="320" /></a></div> <br /> <i><b>Jawaban:</b></i> <br /> <ol style="text-align: justify;"> <li>Globalisasi adalah sebuah istilah yang digunakan untuk menjelaskan perubahan-perubahan dalam masyarakat (<i><b>changes</b></i>) dan dalam perekonomian dunia yang dihasilkan oleh meningkat pesatnya perdagangan dan pertukaran kebudayaan. Dalam arti ekonomi, globalisasi mengacu pada liberalisasi perdagangan atau perdagangan bebas (<i><b>free trade</b></i>).</li> <li>Dua faktor penting dan utama yang mempengaruhi globalisasi yaitu berkembang pesatnya teknologi komunikasi serta adanya integrasi ekonomi dunia.</li> <li>Sebab-sebab meningkatnya globalisasi adalah terjadinya perubahan politik dunia, adanya aliran informasi yang begitu cepat, dan berkembang pesatnya perusahaan-perusahaan multinasional.</li> <li>Tantangan atas globalisasi, antara lain memberdayakan masyarakat, dunia tanpa batas, era baru kapitalisme, dan kesadaran warga-negara.</li> <li>Dalam hubungan internasional sebagai wujud kerja sama antarnegara, Indonesia menerapkan sifat politik luar negeri sebagai berikut: 1). Bebas dan aktif. 2). Antiimperialisme dan kolonialisme serta ikut melaksanakan ketertiban dunia. 3). Mengabdi pada kepentingan nasional dan amanat penderitaan rakyat. 4). Demokratis.</li> <li>Dampak positif globalisasi antara lain: 1). Di bidang politik, yaitu meningkatkan penegakan hukum dan pendewasaan demokrasi, meningkatkan kedewasaan dan kemanusiaan partai politik, dan meningkatkan perlindungan HAM. 2). Di bidang ekonomi, yaitu meningkatkan mutu produksi. 3). Bidang sosial budaya, yaitu meningkatkan kepribadian, sikap hidup, dan dampak berpikir sehingga tidak mudah terpengaruh budaya negatif. Hidup menjadi mudah dan murah; meningkatkan pendapatan masyarakat. 4). Bidang iptek, yaitu dapat menyerap iptek yang akan mendukung dan memperlancar pembangunan, lebih mudah mendapatkan informasi, dan memiliki wawasan lebih luas dalam memahami dan menangani persoalan. 5). Bidang sikap mental, yaitu meningkatkan budaya disiplin dan etos kerja sehingga meningkatkan hasil produktivitas dan prestasi kerja. 6). Bidang hankam, yaitu meningkatkan kewaspadaan dan ketahanan nasional, persatuan dan kesatuan bangsa, kesetiaan pada Pancasila, dan pemahaman Wawasan Nusantara sehingga terhindar dari separatisme, konflik sosial, dan disintegrasi bangsa.</li> <li>Dampak negatif dari globalisasi dalam bidang politik adalah sebagai berikut: Bidang politik - Meningkatkan euforia politik/kebiasaan/kebebasan politik yang berlebihan, yaitu kegiatan yang mengatasnamakan HAM dan demokrasi, tetapi memiliki target utama meraih kekuasaan lokal atau pusat.</li> <li>Dampak negatif dari globalisasi dalam bidang ekonomi adalah: Bidang ekonomi: (a) Membentuk jaringan global yang merangkul seluruh dunia dan mengarahkannya pada proses kendali negara yang mempunyai kekuatan ekonomi raksasa yang menimbulkan ketergantungan negara-negara miskin; (b) Menimbulkan kesenjangan kepemilikan modal yang mendorong timbulnya kesenjangan sosial ekonomi masyarakat.</li> <li>Dampak negatif globalisasi dalam bidang sosial budaya adalah: a) Menimbulkan pola hidup gesellschaft (perkembangan), artinya hubungan dan kerja sama antarorang atas dasar mencari keuntungan dan kegotongroyongan. b) Menimbulkan bahaya yang mengancam nilai-nilai kemanusiaan (hal-hal yang harus dihindari), antara lain, sebagai berikut. Hedonisme, materialisme, sekularisme, individualisme, egoisme, ekstrimisme, klitisme, eksklusivisme, glamoristik, dan konsumtif.</li> <li>Sikap yang harus kita kembangkan untuk menghadapi dampak globalisasi adalah sebagai berikut: a). Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa agar terhindar dari dampak negatif globalisasi. b). Giat meningkatkan kerja sama dengan negara lain. c). Menerima pengaruh budaya asing yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia (tanpa merusak struktur dan kultur lokal). d). Melestarikan sumber daya alam dari pencemaran global. e). Meningkatkan disiplin dan tanggung jawab.</li> </ol>

Pendidikan Zone - Contoh Soal Latihan PKn materi Globalisasi dalam Kehidupan Bermasyarakat - Untuk menambah pemahaman akan segala hal tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berikut ini contoh soal l…

Sebutkan Sikap yang Diperlukan dalam Menghadapi Dampak Globalisasi!

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Sebutkan Sikap yang Diperlukan dalam Menghadapi Dampak Globalisasi! - Sikap terhadap Dampak Globalisasi - Di negara-negara berkembang, seperti Indonesia dan negara Asia lainnya, ada kecenderungan bahwa sebagian masyarakat cukup siap menerima dan sebagian masyarakat kurang siap menerima globalisasi. Hal itu wajar mengingat globalisasi akan menimbulkan gejala perubahan kebudayaan terhadap masyarakat yang bersangkutan.<br /> <br /> Masyarakat yang cukup siap menerima arus globalisasi di antaranya individu atau masyarakat yang kedudukan atau status sosialnya sudah mapan, seperti ahli-ahli ilmu pengetahuan, politik, pemerintahan, dan kalangan bisnis; masyarakat perkotaan, terutama yang telah menikmati media komunikasi dan informasi, baik elektronik dan cetak maupun elektronik; serta generasi muda yang memiliki kecenderungan terbuka menerima unsur-unsur perubahan dan modernisasi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Masyarakat yang kurang siap menerima globalisasi di antaranya individu atau kelompok yang belum mapan, belum siap menerima perubahan, baik mental maupun fisik karena tidak mengenyam pendidikan; individu atau masyarakat yang tinggal di daerah terasing yang sangat terbatas kontaknya dengan kebudayaan luar; dan generasi tua.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody> <tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglV8tRPBwu8oOFARWt7rsjaO16ROdnYfa25bMSp0gERYHGaHUzOOmhrBTAnQqIj_H_R-Yw24PN1BO2WeknMLkSqpdxWiJVujyhs0BqWojdmWtu9JP7yRmZHhqmtrHt25U5bynSyyKdJeP7/s1600/Tari+Saman.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Sebutkan Sikap yang Diperlukan dalam Menghadapi Dampak Globalisasi!" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglV8tRPBwu8oOFARWt7rsjaO16ROdnYfa25bMSp0gERYHGaHUzOOmhrBTAnQqIj_H_R-Yw24PN1BO2WeknMLkSqpdxWiJVujyhs0BqWojdmWtu9JP7yRmZHhqmtrHt25U5bynSyyKdJeP7/s1600/Tari+Saman.jpg" title="Sebutkan Sikap yang Diperlukan dalam Menghadapi Dampak Globalisasi!" /></a></td></tr> <tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Budaya bangsa merupakan alat penyaring<br />dampak globalisasi yang negatif</td></tr> </tbody></table> <br /> Bersikap terbuka sekaligus waspada terhadap dampak globalisasi dan penerapan iptek amatlah penting. Hal itu dimaksudkan agar bangsa kita mampu menjadi masyarakat yang modern. Di samping itu, kecenderungan ke arah globalisasi dan pemanfaatan iptek tidak mungkin ditolak dan dihindarkan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Bangsa yang menutup diri atau menolak globalisasi dan pemanfaatan iptek akan terlindas oleh kemajuan bangsa-bangsa lain.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Di era globalisasi, kita wajib meningkatkan kedisiplinan, etos kerja, budaya antre, suka bekerja keras, dan menghargai waktu. Jika kita dapat meningkatkan kerja keras dan etos kerja yang baik, maka produktivitas dan prestasi semakin optimal.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Kerja sama dengan bangsa lain khususnya di bidang iptek, diharapkan dapat mentransfer iptek tersebut untuk kemajuan negara kita. Semakin tinggi penguasaan terhadap iptek, berarti dapat mendukung dan memperlancar jalannya pembangunan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Sikap yang harus kita kembangkan untuk menghadapi dampak globalisasi adalah sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa agar terhindar dari dampak negatif globalisasi.</li> <li>Giat meningkatkan kerja sama dengan negara lain.</li> <li>Menerima pengaruh budaya asing yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia (tanpa merusak struktur dan kultur lokal).</li> <li>Melestarikan sumber daya alam dari pencemaran global.</li> <li>Meningkatkan disiplin dan tanggung jawab.</li> <li>Meningkatkan kualitas sumber daya manusia.</li> <li>Menerapkan iptek tanpa kehilangan jati diri sebagai bangsa.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Dengan sikap-sikap tersebut diharapkan bangsa Indonesia menjadi bangsa yang modern tanpa harus kehilangan jati diri sebagai bangsa yang tangguh dan memiliki ketahanan sehigga akan mampu menghadapi tantangan era globalisasi dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Teknologi dan ilmu pengetahuan merupakan dua hal yang saling berkaitan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Setiap kemajuan dalam ilmu pengetahuan membuka cara baru bagi pengembangan teknologi dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup. Teknologi juga membantu ilmu pengetahuan dengan menyediakan bahanbahan dan alat-alat yang diperlukan bagi penelitian.</div>

Pendidikan Zone - Sebutkan Sikap yang Diperlukan dalam Menghadapi Dampak Globalisasi! - Sikap terhadap Dampak Globalisasi - Di negara-negara berkembang, seperti Indonesia dan negara Asia lainnya, ada kecenderungan bahwa…

Sebutkan Dampak Positif dan Negatif Globalisasi terhadap Kehidupan Bermasyarakat Berbangsa dan Bernegara!

<div style="text-align: justify;"> Pendidikan Zone - Sebutkan Dampak Positif dan Negatif Globalisasi terhadap Kehidupan Bermasyarakat Berbangsa dan Bernegara! - Apa dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara? Era globalisasi pada syarat ini sarat dengan kemajuan dan keterbukaan serta adanya pengaruh baik positif maupun negatif dari kemajuan iptek.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Sebagai dasar pandangan hidup dan ideologi bangsa Indonesia, Pancasila merupakan perisai utama untuk mencegah dampak negatif dari globalisasi tersebut. Pancasila tetap menjadi dasar, landasan, dan penyaring dalam menyikapi era global.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Globalisasi dapat memengaruhi stabilitas nasional dan ketahanan nasional yang pada gilirannya akan berdampak pada pelaksanaan pembangunan nasional yang akan datang. Contohnya, sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Bidang teknologi, kemajuan teknologi, terutama teknologi telekomunikasi, seperti siaran TV dengan antena parabola, siaran TV dari luar negeri, dan film-film yang menampilkan kekuasaan dan kebrutalan dapat berpengaruh negatif kepada generasi muda.</li> <li>Peluang yang timbul dari globalisasi adalah makin terbukanya pasar internasional bagi hasil produksi dalam negeri, terutama yang memiliki keunggulan kooperatif dan kompetitif.</li> <li>Bidang ekonomi terdapat tantangan makin menguatnya persaingan di pasar internasional, seperti memunculnya pengelompokan antarnegara yang cenderung meningkatkan proteksionisme dan diskriminasi pasar yang dapat menghambat pemasukan hasil produksi dalam negeri dan mendorong persaingan yang kurang sehat.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody> <tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5HM7B9CKNIHGlQC-VYtgdqDYowRkYRSGsp_zD5Ah9f7Kg0IWXFzYQW3lUA4dOdjqAXjn2kuidjid4tYx7G1-Hg8NipYceA90IxXmaMLlkwPK3EvNKldB8aQgR4xJP8lja8rlo7tYLx1hY/s1600/kawasan-industri.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Sebutkan Dampak Positif dan Negatif Globalisasi terhadap Kehidupan Bermasyarakat Berbangsa dan Bernegara!" border="0" height="123" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5HM7B9CKNIHGlQC-VYtgdqDYowRkYRSGsp_zD5Ah9f7Kg0IWXFzYQW3lUA4dOdjqAXjn2kuidjid4tYx7G1-Hg8NipYceA90IxXmaMLlkwPK3EvNKldB8aQgR4xJP8lja8rlo7tYLx1hY/s320/kawasan-industri.jpg" title="Sebutkan Dampak Positif dan Negatif Globalisasi terhadap Kehidupan Bermasyarakat Berbangsa dan Bernegara!" width="320" /></a></td></tr> <tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Meningkatnya kawasan industri merupakan dampak globalisasi</td></tr> </tbody></table> </div> <div style="text-align: justify;"> Masuknya nilai-nilai yang bertentangan dengan nilai-nilai budaya bangsa akan menimbulkan tantangan terhadap ideologi Pancasila, Wawasan Nusantara, dan ketahanan nasional, khususnya persatuan dan kesatuan bangsa yang mengganggu pembangunan nasional.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Dalam proses pembangunan nasional perlu dicegah sikap feodal, sikap eksklusif, dan paham kedaerahan yang sempit serta pengaruh budaya asing yang bertentangan dengan budaya bangsa. Perubahan struktur dan nilai budaya masyarakat yang sesuai dengan jati diri bangsa diperlukan untuk memantapkan landasan spiritual, moral, dan etika pembangunan yang berlandaskan Pancasila.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Globalisasi membawa dampak bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Terdapat berbagai aspek dan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>1. Aspek dan dampak positif globalisasi<br />a. Aspek positif globalisasi</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Berdasarkan trend globalisasi yang sekarang sedang berkembang di seluruh dunia, kita dapat mengidentifikasi aspek-aspek positif globalisasi sebagai berikut.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>1) Globalisasi teknologi</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Indikator: tampak dengan semakin pesatnya perkembangan teknologi informasi, komunikasi, dan transportasi. Hal ini memungkinkan seseorang mampu berkomunikasi melewati batas-batas negara dengan efektif dan efisien.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Contohnya, seorang siswa yang membutuhkan informasi perguruan tinggi di luar negeri hanya perlu duduk di depan komputer (membuka internet), tanpa harus membuang banyak waktu dan biaya untuk datang sendiri ke luar negeri hanya sekadar untuk menanyakan informasi perguruan tinggi yang hendak dituju.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>2) Globalisasi perdagangan</b></i><br /> <br /> Indikator: maraknya perkembangan industri memungkinkan seorang produsen dalam satu negara tidak lagi membatasi diri dengan membuat suatu produk sendirian, melainkan dapat mengimpor komponen-komponen lain yang diperlukan dari negara lain.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Contohnya, komponen Toyota motor Jepang dapat diperoleh dari Indonesia (Toyota Kijang), dari Thailand (Toyota Vios), dan sebagainya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>3) Globalisasi industri dan jasa</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Indikator: setiap negara sangat terbuka untuk membuka peluang industri dan jasa sehingga ahli-ahli dari suatu negara dapat bekerja di negara lain dan sebaliknya. Contohnya, beberapa perusahaan di Indonesia menyewa konsultan dari negara lain.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i><b>4) Globalisasi sosial dan budaya</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Indikator: meningkatnya transportasi memungkinkan setiap manusia mampu bergerak dinamis dalam berimigrasi, meskipun kadang-kadang terjadi benturan budaya. Contohnya, orang-orang Turki yang bermigrasi ke Jerman telah mengalami perkembangan pesat sehingga sempat terjadi benturan budaya. Bahkan, 40% penduduk Vancover (Kanada) sekarang ini berasal dari Hongkong. Semakin banyak imigran dari Asia yang bermukim atau pun menjadi warga negara Australia.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>5) Globalisasi dan lingkungan hidup</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Indikator: lembaga swadaya masyarakat (LSM) atau negara lain semakin kritis menyoroti persoalan-persoalan lingkungan dalam suatu negara. Contohnya, waktu terjadi kebakaran hutan di Indonesia, negara-negara tetangga, seperti Singapura, Malaysia, Filipina, dan Thailand melakukan protes terbuka karena asapnya sangat mengganggu kesehatan dan penerbangan. Demikian juga, banyak negara yang membicarakan tentang pemanasan global akibat makin lebarnya lubang ozon sehingga terjadi perubahan iklim.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>6) Globalisasi politik</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Indikator: meskipun setiap negara berhak atas kedaulatannya, namun dalam penyelenggaraannya negara-negara lain dapat menuntut sikap transparan, demokratis, dan menghargai hak asasi manusia. Contohnya, penanganan demonstran yang serampangan di Thailand pada akhir November 2004 yang berakibat 90 orang tewas memancing kecaman keras dari berbagai negara di dunia.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>b. Dampak positif globalisasi</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Globalisasi membawa dampak positif bagi kehidupan politik, ekonomi, sosial budaya, iptek, sikap mental, dan hankam. Hal-hal tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>1) Bidang politik</b></i></div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Meningkatkan penegakan hukum dan pendewasaan demokrasi.</li> <li>Meningkatkan kedewasaan dalam partai politik.</li> <li>Meningkatkan perlindungan HAM.</li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <i><b>2) Bidang ekonomi</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Meningkatkan mutu produksi sehingga dapat bersaing di pasar internasional karena adanya pengelompokan dagang antarbangsa (APEC, AFTA, NAFTA, dan MEE).<br /> <br /> <i><b>3) Bidang sosial budaya</b></i></div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Meningkatkan kepribadian, sikap hidup, dan dampak berpikir sehingga tidak mudah terpengaruh budaya negatif.</li> <li>Hidup menjadi mudah dan murah.</li> <li>Meningkatkan pendapatan masyarakat.</li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <i><b>4) Bidang iptek</b></i></div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Dapat menyerap iptek yang akan mendukung dan memperlancar pembangunan.</li> <li>Lebih mudah mendapatkan informasi.</li> <li>Memiliki wawasan lebih luas dalam memahami dan menangani persoalan.</li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <i><b>5) Bidang sikap mental</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Meningkatkan budaya disiplin dan etos kerja sehingga meningkatkan hasil produktivitas dan prestasi kerja.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>6) Bidang hankam</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Meningkatkan kewaspadaan dan ketahanan nasional, persatuan dan kesatuan bangsa, kesetiaan pada Pancasila, dan pemahaman Wawasan Nusantara sehingga terhindar dari separatisme, konflik sosial, dan disintegrasi bangsa.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <i><b>2. Aspek dan dampak negatif globalisasi</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <i><b><br />a. Aspek negatif globalisasi</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Selain memiliki aspek positif, globalisasi juga memiliki aspek negatif sebagai berikut:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Terjadinya kesenjangan ekonomi sebagai akibat kekalahan berkompetisi dalam penguasaan teknologi. Mereka yang tidak mampu, miskin, dan tidak punya keterampilan akan semakin terpinggirkan.</li> <li>Negara-negara yang kuat ekonominya akan bersekongkol untuk mencari keuntungan sebesarbesarnya. Hal ini sering kali merugikan negara-negara miskin yang ketahanan ekonominya lemah.</li> <li>Timbulnya fanatisme rasial, etnis, dan agama sebagai upaya untuk menunjukkan kehadirannya melalui berbagai forum dan organisasi.</li> <li>Kadar dan kualitas kejahatan semakin canggih dengan bantuan teknologi informasi dan komunikasi.</li> <li>Semakin menurunnya sumber daya alam yang vital, seperti air, hutan, dan terjadinya pencemaran global.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody> <tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrOK2CWQHDOdMqKUtFbUKtH4HlttGsq3CiAMeTjIrqUwh_yzRODrybGOp-CTVxagmxCFsBqtWnhHvn00WjpUzPS5E13bEQ5ZLBysr4fEZuEyuoG4z-_66X39pKB2-g2jyhJm3OWuiB5og6/s1600/limbah+industri.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Sebutkan Dampak Positif dan Negatif Globalisasi terhadap Kehidupan Bermasyarakat Berbangsa dan Bernegara!" border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrOK2CWQHDOdMqKUtFbUKtH4HlttGsq3CiAMeTjIrqUwh_yzRODrybGOp-CTVxagmxCFsBqtWnhHvn00WjpUzPS5E13bEQ5ZLBysr4fEZuEyuoG4z-_66X39pKB2-g2jyhJm3OWuiB5og6/s320/limbah+industri.jpg" title="Sebutkan Dampak Positif dan Negatif Globalisasi terhadap Kehidupan Bermasyarakat Berbangsa dan Bernegara!" width="320" /></a></td></tr> <tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Pencemaran lingkungan merupakan dampak globalisasi</td></tr> </tbody></table> <i><b>b. Dampak negatif globalisasi</b></i></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Globalisasi membawa dampak negatif bagi kehidupan politik, ekonomi, sosial budaya, iptek, sikap mental, dan hankam. Hal-hal tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> 1) Bidang politik</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Meningkatkan euforia politik/kebiasaan/kebebasan politik yang berlebihan, yaitu kegiatan yang mengatasnamakan HAM dan demokrasi, tetapi memiliki target utama meraih kekuasaan lokal atau pusat.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> 2) Bidang ekonomi</div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Membentuk jaringan global yang merangkul seluruh dunia dan mengarahkannya pada proses kendali negara yang mempunyai kekuatan ekonomi raksasa yang menimbulkan ketergantungan negara-negara miskin.</li> <li>Menimbulkan kesenjangan kepemilikan modal yang mendorong timbulnya kesenjangan sosial ekonomi masyarakat.</li> </ul> <div style="text-align: justify;"> 3) Bidang sosial budaya</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> a) Menimbulkan pola hidup gesellschaft (perkembangan), artinya hubungan dan kerja sama antarorang atas dasar mencari keuntungan dan kegotongroyongan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> b) Menimbulkan bahaya yang mengancam nilai-nilai kemanusiaan (hal-hal yang harus dihindari), antara lain, sebagai berikut:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> (1) Hedonisme adalah paham yang mengajarkan kesenangan dunia menjadi  tujuan dan tindakan manusia.<br /> (2) Materialisme adalah paham yang mengajarkan bahwa segala sesuatu ditukar dengan materi atau kebendaan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> (3) Sekularisme<br /> (a) Paham yang tidak mengindahkan (tidak memerhatikan kehidupan agama).<br /> (b) Paham yang memisahkan kehidupan negara dengan kehidupan agama.<br /> (c) Paham yang hanya mementingkan kehidupan dunia.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> (4) Individualisme adalah paham yang mengutamakan kepentingan individu.<br /> (5) Egoisme adalah paham yang mengutamakan kepentingan diri sendiri.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> (6) Ekstremisme<br /> (a) Paham bergaya hidup yang berbeda (mempunyai batas kebiasaan atau norma).<br /> (b) Paham yang berusaha untuk menggulingkan pemerintahan dan negara dengan cara-cara kekerasan dan inkonstitusional.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> (7) Elitisme adalah paham bergaya hidup elite (unggul) yang berbeda dengan keumuman masyarakat.<br /> (8) Eksklusivisme adalah paham bergaya hidup eksklusif (menonjol) yang berbeda dengan keumuman masyarakat.</div> <div style="text-align: justify;"> (9) Glamoristik, adalah paham bergaya hidup yang suka menonjolkan kemewahan (kegemerlapan) dunia.<br /> (10) Konsumtif, adalah sifat (sikap) suka membelanjakan uangnya untuk barang-barang yang kurang perlu atau tidak produktif. Sifat-sifat tersebut di atas (hedonisme, materialisme, sekularisme, individualisme, egoisme, ekstremisme, elitisme, eksklusivisme, glamoristik, konsumtif) tidak sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia, sehingga hal-hal tersebut dapat mengancam sendi-sendi kehidupan budaya masyarakat yang telah menjadi tradisi Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> c) Perilaku menyimpang yang melanggar ajaran agama, moral atau etika, dan hukum.<br /> (1) Bidang hukum</div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Meningkatkan kualitas dan kuantitas kriminalitas.</li> <li>Merebaknya penyakit sosial.</li> <li>Penyalahgunaan narkoba.</li> <li>Merebaknya pornografi.</li> </ul> <div style="text-align: justify;"> (2) Bidang lingkungan hidup</div> <ul style="text-align: justify;"> <li>Lingkungan menjadi berkualitas dan rusak.</li> <li>Pencemaran lingkungan.</li> <li>Dekompensasi lingkungan.</li> </ul>

Pendidikan Zone - Sebutkan Dampak Positif dan Negatif Globalisasi terhadap Kehidupan Bermasyarakat Berbangsa dan Bernegara! - Apa dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara? Era global…